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很多幼小衔接的家长，辅导孩子写字，都是从笔画开始练习起。点横竖撇捺，不管是临摹还是描红，最初提笔写字都要练习的内容。尤其是在书法班里，有的家长把孩子送到书法班去练字，练了整整一年的笔画，俗称练习“童子功”。但凡经过这样书写训练过的孩子，可能都不会喜欢写字，也更反感写作业。所以，书写启蒙不是看孩子能不能写好，写工整，而是看孩子是否有兴趣。能够主动拿起笔写字，能够规规矩矩在作业本上写字，能够保持正确坐姿来写字，这样的孩子，即使不用练字，也能在升入小学后，把字写好。
辅导孩子写一笔好字，是每个学生家长梦寐以求的事。家长们在辅导写作业的过程中，最发愁的就是低年级的同学，这个字写得歪歪扭扭，写作业磨磨蹭蹭，家长要是不盯着点，作业简直没法看。出现这些现象，是学习习惯的问题，并不是书写能力的问题。能不能够把字写好，关键在于低年级的孩子是否有“坐功”，也就是专注度。其次是家长的引导，能不能把写字启蒙这件事，当成是一件有趣的事，而不是学习的负担，这是早期书写启蒙中需要关注的。最后才是能不能把字写好？怎么写好？如何根据孩子的书写能力去练字？这是家长在孩子上学前，需要考虑的。作为语文老师，结合我的实际教学经验，我觉得在书写启蒙练习过程中，别一上来就让孩子写点横竖撇捺，练习笔画，而是先引导孩子写好完整的字。
1、写完整的字，提高书写的兴趣
我们很多家长，在最开始引导孩子握笔写字的时候，全凭的是自己的经验。从自己写字开始，先准备练字帖，从笔画写起。现在有家长意识到，5岁左右开始书写练习有点早，孩子需要控笔练习，先从线条开始，这是没错的，但是控笔练习也是会磨掉孩子的书写兴趣，5岁左右的孩子专注度不高，屁股功不强，没办法老老实实端坐书写超过15分钟，所以家长在引导书写练习上，往往很苦恼，我的孩子坐不住，不愿意写，写两笔就跑开了。对于孩子来说，这是正常的表现，对于家长，我们要客观看待孩子的主观意愿，如果5岁左右的孩子，并不是很接纳书写，家长在日常辅导中，也没有建立相关的书写场景，我们就不要强迫孩子去写字。
每个孩子的学习特性都不一样，有的孩子就是对写字很有兴趣，有的孩子因为手部力量还没发育好，家长要求过早写字，孩子的控制能力没达到书写的标准，总是写不好，达不到老师的要求，孩子就会自卑，就不喜欢写字了。在实际的语文教学过程中，我希望6岁以后的孩子再动笔，如果家长实在是着急，想要孩子在四五岁就开始写字，就不要做过多的要求。在写字练习中，我们需要引导孩子在一开始就写完整的字，不用从笔画开始练习起。我们看到一年级的语文课本，也没有在第一课就要求写笔画，而是先学了生字词，按照笔画顺序，低年级的课本中，生字词的部分都会有笔画顺序，把握顺序，写好完整的一个字，可以建立学生们在书写启蒙阶段的学习自信。
2、练字的原则，家长需要掌握
书法和写字还是有一些区别的，写书法更像是练功，写字是巩固学习的一部分。有区别也有一定的联系，练字的原则，家长需要掌握：在早期写字的过程中，要把写字和练字分开，认真对待写每一个字，写好即可。有的家长可能有疑问：小岛老师，你说的写好即可，还不是要按照练习书法的标准吗？其实并不是，写好字在早期是写好态度，静下心来一笔一画地写，锻炼的是专注度。还有对汉字的观察力，字的结构、外形、笔画的搭配是什么样的，小孩子通过观察，去模仿练习书写，这是自己体会和理解的过程。书法老师上来就讲点横竖撇捺怎么写，什么是顿笔和笔峰，小孩子理解不了，也体会不到，更难去建立书写的兴趣。
为什么很多家长都发愁写作业中写字的问题？就是因为家长把练字和写作业给割裂开了，写作业、写字就是练字，作业写得不认真，字就写不好。孩子对汉字的结构，外形、笔画顺序都没有掌握熟练，加上对写字这件事本身就兴趣不大，自然就写不好字。家长也不用着急，这些问题都会随着孩子的成长，自然消失。作为语文老师，我们在写字课上教给学生方法，家长激发和引导孩子的书写兴趣，鼓励孩子，理解他们在写字练习上的问题，这是练字的原则，如何写好字，就需要靠孩子自己去体会和练习了。家长在辅导过程中，需要重点关注的就是孩子的写字和握笔的姿势，调整好姿势，就能把字写好了，这个阶段也是比较考验家长的耐心。
3、有没有必要去报写字班
很多家长一遇到孩子写字的问题，都特别地发愁，到底要不要报个写字班，也是家长咨询最多的问题。在学龄前阶段，我们是以书写规范和态度为培养重点的，过早去写字，容易磨掉孩子的书写兴趣。到了一年级，我们主要是一个基础学习的过程，了解生字的结构、语文课的学习方式、作业书写的形式，是一个适应的阶段。如果在这个阶段中，孩子在习惯、专注度、书写能力上都表现得不好，家长也没有时间关注孩子的学习和练字，那么在二年级的时候，去报个写字班，由专门的老师进行指导，其写字能力的提高，效率也会比较显著。
关于书写的问题，一笔好字，到底是毛笔字还是铅笔字，亦或是钢笔字，都是不冲突的。毛笔字要练的是笔法，也就是点横竖撇捺的基本功。铅笔可以先忽略笔画，从整字练习，书写工整即可。对于毛笔字练习更适合是理解能力强、有一定书写天赋、能够安静专注度高的孩子去练字。铅笔字和钢笔字，都可以在日常的作业练习、笔记书写中去提高书写能力，理解书写规范。辅导孩子写一笔好字，如果孩子的定力不足，理解能力也比较差，那么就先别练习笔画，先写好完整的字最重要。关于写字，家长们都理解了吗？欢迎留言或评论。