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给万物多一种“IF”,这里有你期待的实验室吗?

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华南理工大学 2021-09-27 00:10

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华南理工大学广州国际校区

Innovation Factory(I.F.)

创新工场

给万物多一种『可能』

科技感拉满的机器人

分门别类、整齐划一的工具

各式各样的实验设备

……

暑假俩月未见

听说广州国际校区D3公共实验楼里

新建了一座现代工厂?!

没错

它可有个响亮的名字

工程创新训练中心

又称I.F.创新工场2.0

囊括了一工坊、一工厂、三平台

共11间现代实验室

“工程师和企业家的摇篮”

“新能源汽车的黄埔军校”

以创新著称的华南理工大学

尤其注重同学们

创新、创造、创业能力的培养

“实践是认识的来源、目的和动力

随着实践复杂性的逐渐提高

同学们的知识、能力和素质

可以形成‘螺旋式发展’

并最终取得自我突破”

广州国际校区创建I.F.创新工场

建立通识训练1.0、专业训练2.0

双创训练3.0的三级公共科研实践平台

为校区的师生带来一流的实践体验

来吧

一起来解锁I.F.创新工场2.0

探探其中究竟藏着怎样

神奇的教学密码

这里有座“木工坊”

步入果壳工坊(Nutshell Workshop,D3b-101/102,明亮的光线、白色的座椅、整齐的工具,还有“果壳工坊”创意logo,一齐跃入眼帘。

莎士比亚在《哈姆雷特》中曾言:“我即使被关在果壳之中,仍自以为是无限空间之王。”而现代科学巨人史蒂芬•霍金也借此隐喻写下了《果壳中的宇宙》。

小小果壳,原来有大大的神奇。果壳工坊以字母“G”为基本元素,logo形似莫比乌斯环,以其循环往复的几何特征,蕴含永恒、无限之意。工坊以校区红为主色,也寓指华工人的红色基因。如此具有空间感的“果壳”不仅是对华工校训“博学慎思 明辨笃行”的深刻表达,更在向人类高尚的科学精神致敬!

果壳工坊空间主题一划为三,分别是头脑风暴区、木工制作区、作品展示区。

每次尝试、每次改变,都是为了让作品至臻至美。对于完美工艺的不断追求,这个简单的初心,便是匠心的基础。在木工制作区,同学们将交流、碰撞后不断生发出的新IDEA付诸实践,让虚幻的想象一步步变成真切的实物。

完成作品后,同学们可以在作品展示区分享交流。而齐全的直播设备,足以满足GZICers向公众进行个性化展示,甚至打造个人品牌的需求。

在果壳工坊,加强自主学习能力,激发潜在的创造力,享受学习中获知之乐趣,体会学习和劳动所带来的无尽价值。怀抱谦逊、乐知与创新,才能成就高质量的快乐。

工业 4.0 时代的制造工厂

现代化的工厂是什么样的?占地近500平方米,净高9米,在D3-a栋一、二层,藏着一座全新的智能制造微工厂(Micro-factory for Intelligent Manufacturing,D3a-112/113

随着人工智能、智能制造等技术的发展,制造业已经将智能传感器、分析技术和人工智能结合起来,智能机器和人类专家共同组成人机一体化智能系统,在制造过程中进行诸如分析、推理、判断、构思和决策等智能活动。

在这里,你可以全面深入了解智能制造产线各平台的组成、功能特点、先进技术,还有机会深入学习工业机器人系统编程和调试,机器人示教、故障诊断和联调,更可将机器人深度学习、智能识别算法、智能避障、智能语音交互与智能抓取算法等智能技术进行验证和应用。

“AI”赋能

新工科人才不仅要在某一专业领域精深,还要具有学科交叉融合的特质。

人工智能是推动和引领新一轮科技革命和产业变革的基础性要素,为加强人工智能通识教育,强化人工智能基本技能培养,除了在专业课程内增加“大数据+人工智能”等跨学科教学内容,校区还在创新工场2.0建设了智能网联汽车创新室人工智能与机器人创新室无人机创新室VR+教育创新平台

智能网联汽车创新室 D3b-116/117

Intelligent Connected Vehicle Innovation Lab

汽车产业正经历百年来最深刻的变革,智能网联被认为是未来竞争的焦点,而智能网联汽车作为车联网与智能车的有机结合,是这场变革的关键点。

智能网联汽车创新室(Intelligent Connected Vehicle Innovation Lab),由4个教学实践创新模块组成,包括结构实训模块、智能网联开发实践模块、模拟教学与体验中心以及智能网联小车跑道。

从整车到关键零部件,多维度解构智能网联汽车,让同学们从结构层面学习智能网联汽车的工作原理,并通过虚拟系统体验智能网联汽车的工作过程,自主开发智能网联小车和模拟竞赛。

人工智能与机器人创新室 D3a-114

Artificial Intelligence and Robotics Innovation Lab

人工智能与机器人创新室(Artificial Intelligence and Robotics Innovation Lab),包含多机协同智能机器人模块、全感知协作智能机器人模块、人机对弈和智能书法模块、自定义智能机器人模块等多个功能模块。

GZICers将通过学习机器人系统组成与运动控制、Python编程语言、语音图像的采集与识别、神经网络模型建立与训练等实验课程,从场景导入到软硬件安装再到代码编写,在动手实践中由浅入深掌握机器人系统、人工智能系统、编程语言。

无人机创新室 D3a-101/201

Unmanned Aerial Vehicle Innovation Lab

无人机创新室(Unmanned Aerial Vehicle Innovation Lab),可让同学们从无人机整机运动平台、结构设计实训平台、多载荷模式运动平台、竞速控制实训平台、无人机阵列控制平台等专业实践平台入手,通过无人机原理、拆装练习、飞行模拟训练等课程,完成无人机调试、无人机多任务开发等的应用实践。

随着课程深入,GZICers还可以通过优化电路设计、算法、无人机技术开发等实践,实现无人机系统开发和无人机的整机设计,培养同学们的创新能力。

VR+教育创新平台 D3a-210/211

VR + Education Innovation Lab

VR+教育创新平台(VR + Education Innovation Lab),通过三维技术营造逼真的感官体验和环境,运用全新的虚拟现实教学方式,以沉浸式的体验更好地激发同学们的兴趣和参与度。

平台模拟的场景和教学内容将包括安全教育和高危实训教学,例如:化工实验安全、车床实训安全等。

电子工艺创新室

电子工艺,是指在生产印制电路板中包含了电路试验、装配、焊接、调整、检验在内的一系列工艺流程。

电子工艺创新室(Electronic Technology Innovation Lab,D3a-320/a321)创立目的是为了让同学们了解认识电子电路工艺的基本生产流程,掌握电路设计、电路板制作、测试等专业技能,满足GZICers的参赛需求,孵化创新创业项目。目前,电子工艺创新室由四大区域组成,分别承担不同教学任务。

除了以上介绍的实验室,3D打印实训室、特种加工实训室、五轴加工中心实训室等基础实训室也在加速建设中,即将与同学们见面!

实践活动不再局限在某个实验室或某段时间,我们希望为学生们一个新的idea、一个突发奇想、一段突如其来的代码提供更多可能。”公共基础实验中心负责人用“24h设备图书馆”的概念为创新工场注入新的释义。

2020年,公共基础实验中心建成了创新工场1.0版本——国际化先进公共基础实验中心,包含化学、物理、电子电工、计算机实验室 52 间,设备 2120 台套。2021年,创新工场2.0版本升级成功,新建11间实验室,设备1163台套,覆盖了机加工、电工电子、计算机、大容量计算、木工加工、激光加工、3D打印等丰富的实验资源。到今年年底,即将交付的双创中心又将承载创新工场3.0,提供竞赛培训、创业训练、商业培训、管理培训等更丰富的资源,一起期待吧!

如此现代的公共实验室

你爱了吗?

- END -

华南理工大学学生记者团

信息来源;广州国际校区

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