“‘双一流’高校偏少，高水平大学整体竞争力偏弱，学科建设全国靠前的标志性成果不多，高水平科研创新平台、科技领军人才等资源依然短缺。” 近日公布的《重庆市人民政府2020年以来履行教育职责情况自查自评报告》指出，重庆“双一流”建设还有待加强。
上述报告指出，重庆将以“双一流”建设为抓手，促进高等教育整体水平提升，增强服务经济社会发展能力，更好服务新时代西部大开发、成渝地区双城经济圈建设等国家战略。
澎湃新闻查询发现，近期公布的《福建省人民政府履行教育职责情况自评报告》也提出，福建的国家级“双一流”建设高校偏少，每十万人口高等教育在校生数、研究生在校生数等在全国排名中等偏下，高等教育综合实力与福建经济社会发展不相适应。高水平大学、学科、专业数量偏少，工学、医学等急需紧缺学科专业布点少、培养能力较为不足，高校科研创新和服务经济社会发展能力不够强。
为此，福建将推进研究生教育扩容提质，加快“双一流”建设，推动若干所省级高水平大学跻身国内前列，实施一流应用型高校建设计划，补齐老区苏区高等教育发展短板。
另外，《河南省人民政府2021年履行教育职责情况自查自评报告》也谈到，河南省高等教育总体实力依然不强。
一是全省高等教育总体实力仍然偏弱。2020年每千万人口拥有高校13所、比全国平均水平少6所，高等教育毛入学率51.86%、比全国平均水平低2.5个百分点，持续扩大高校数量特别是本科高校数量的压力依然存在。
二是高水平大学建设任重道远。全省冠名大学的普通高校占7.8%，低于全国16.3%的平均水平，“双一流”建设高校中只有4个一流学科，不足全国一流学科总数的1%；高层次人才培养能力不足，研究生招生计划仅占全国的2.54%，其中博士研究生招生计划仅占全国的0.95%，无法满足经济社会发展对高层次人才的需求。
三是高校科学研究支撑能力不强，全国开放运行的254个国家重点实验室中我省仅有河南大学1个，高水平重点科研平台的短缺使得高层次科技人才引进难、培养难、留住难，承担国家重大项目能力弱、基础研究能力不足，难以有效支撑河南省创新驱动发展。
河南将实施“双一流”创建工程。按照“扶强扶优扶特”原则，支持河南农业大学等高校强化学科特色和优势，打造学科高峰，选定5所左右高校和7个左右学科作为国家“双一流”建设创建高校和创建学科，通过5-10年持续建设，努力跻身国家“双一流”行列。