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孩子一生会经历3个叛逆期,第一个叛逆期尤为关键,家长们要重视

导语:孩子的一生会经历三个叛逆期,分别是3岁左右,7岁左右,12岁左右。俗话说:三岁看大。我认为,孩子最关键的时期就是在3岁这个转折期,一方面,如果三岁这第一个叛逆期父母没有正确的引导,可能会导致孩子在后面两个叛逆期变得更加叛逆,不好管教;另一方面,3岁是孩子性格和习惯养成的黄金时期,一旦定型了,就不容易改变。

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3岁是孩子的第一个转折点,或许将决定孩子的一生

孩子成长到3岁左右,他们人生的第一个叛逆期就到了,3岁是孩子成长过程中最重要的阶段,是孩子身体、大脑、情感发育和发展的一个至关重要的阶段。

这个时候,孩子的身体能力极其旺盛,在发现自己能够自由控制身体之后,他们开始从父母的羽翼下偷偷探出头来,尝试独立行走。同时,在心理上,他们开始坚持己见,并通过语言和行动,来强行要求自己想要的东西,表达自己的情绪和想法。

我们应该为孩子的加速成长而倍感庆幸,因为,曾经那个只知道躺在床上发呆、睡觉、傻笑的小不点儿,开始一点点融入这个他将长期生活的世界中。在这个过程中,他在进步,在形成自己的想法和态度,在感受独立的艰难和快乐,并由此建立和衍生区别于他人的个人品质。

俗话说:3岁看大。这话虽然说得有些绝对,但是也有一定的道理。这个阶段的孩子跟随什么样的人,接受什么样的教育,将来就很有可能形成与此相对应的性格,因此,在这一关键时期,父母对孩子的引导变得极为重要。

父母如何正确应对3岁孩子的叛逆期呢?

3岁是孩子容易走极端的年龄,鉴于智力发展水平和见识的限制,孩子虽然想遵从自己内心的意愿,但往往很难形成明确并坚持到底的想法。因为,他们最初形成的自我观念,还仅仅停留在抗拒父母的指令之上,所以,常常会表现得像故意和父母较劲一样。

比如:妈妈让孩子坐在儿童餐椅上吃饭,孩子一边高声喊着“不”,一边执拗地不肯坐下。然而,当妈妈把孩子从儿童餐椅上抱下来放到凳子上时,他又闹腾着想要坐回原位。反复几次,妈妈忍无可忍,就会训斥孩子,于是孩子就开始大哭大闹起来。

其实,这个时期的孩子什么都想要尝试,试过之后却又很害怕觉得自己能做,做了之后又觉得自己做不好,这就是身处第一个叛逆期孩子的困境。

但是,由于孩子对事情发展的控制能力有限,所以,父母需要以极大的耐心去应对孩子在自探索自我过程中出现的各种状况,不能靠严厉训斥或者是过度顺从去对待孩子。

严厉训斥,虽然可以维护父母的权威,却会使孩子失去良好的判断力,放弃理性思考而随波逐流,严重的还可能会养成孩子的“讨好性”人格;过度顺从,一味本着对孩子尊重的态度对他过度依从,则会陷入溺爱的泥沼。

所以,我们需要在不压制孩子自我意识的前提下抚平孩子的情绪,有一种简单易行的方法,那就是由父母给出几个经过筛选且自己能够接受的选项,然后让孩子自行选择。

这样的做法,既可以让父母在潜移默化中对孩子的行为做到良性的引导,又可以让孩子因为自主选择而打破被控制感,进而帮助孩子建立积极的自我意识。

父母该如何不惩罚、不娇纵地有效管教叛逆期的孩子呢?

很多父母崇尚严格的教育方式,希望以严肃认真的态度和说一不二的惩戒,将孩子管控在规定的条条框框里。这并没有什么错,而且,也确实有效。

想一下,当他违反“不能爬高”的规定,爬上高高的窗台并得意地喊叫时,你严厉的一声“下来”,的确会让他马上停止动作。之后,如果再训斥一番加以强化, 他在很长一段时间内绝对不敢再爬回那么高的地方。

但是,这些父母恰恰就是被这种临时效果所迷惑。如果将目光放长远些,严厉惩罚最终给孩子带来的却很有可能是伴随他一生的性格倾向,比如以下几种:

  • 愤恨一一“这不公平, 大人为什么就能这样惩罚我?”
  • 报复一一“好吧, 现在我小我认输,长大后我肯定让你还回来!”
  • 反叛 一一“你不让我干, 还惩罚我,好,我偏不听你的,我偏要这么干。”
  • 畏首畏尾一一“我这么干,会不会被爸妈骂?算了,还是不尝试了。”
  • 偷偷摸摸一一“我下次一定要更小心,绝不能让他们再抓到。”
  • 自卑一一“我是个坏孩子,爸爸妈妈肯定不喜欢我。”

同样的,长期处于娇纵状态下的孩子,性格上难免会出现以下特征

  • 霸道一一“错了又怎样,反正你们必须得让着我。”
  • 以自我为中心一一“ 我管你规矩是什么,管你们怎么想,我现在就想这么干,没人能管得了。”
  • 暴躁一一“居然不让我这么做?这太令人生气了!”

在明确了严厉和娇纵的危害之后,如果父母既不想惩罚,又不想娇惯孩子,又该怎么办呢?我们可以将对孩子的管理建立在尊重与合作的基础之上,尊重与合作,这几个字看起来简单,却包含着对人性、意识、未来发展和优缺点的最大包容与释放。

将这两个词汇放到规矩教育中,最重要的概念之一就是,孩子更愿意遵从他们自己参与制定的规矩。当孩子因为尊重与包容与父母合作时,他们自然就会规范自己的行为,由此在对规矩的坚守中形成良好品格。

由此可知,对孩子尊重与否,能不能促进其合作,不只是孩子听不听话那么简单,还关乎他的行为品格和未来发展,所以,父母一定要因势利导,根据孩子在不同年龄阶段的情商与智力发展,给子可被他明确感知到的尊重与合作。

1、3~4岁:准确措辞,清晰传达希望

3岁孩子,认识和思维能力还不够高,难以理解概括性和笼统的表达方式,比如,对于“好好吃饭”这件事,3岁孩子可能就很难理解究竟怎样才算是“好好吃饭”。

所以,父母一定要尊重孩子的智商和情商发展状况,尽最大可能地让他了解某一件事的具体内容、意义和可能导致的后果。比如, 可以跟孩子讲,“大人有大人的餐椅, 你也要乖乖坐在自己的餐凳上”、“右手抓勺子,慢慢舀着吃”、“吃饭的时候就专心吃饭,不能玩儿也不能乱跑,不然饭菜凉了,吃了肚子就会疼了”。

2、巧妙的方式促进合作

如果孩子违反规矩,父母该怎么办呢?责骂和妥协是行不通的,那么,交谈要以什么方式化解这种矛盾,并督促孩子改善行为呢?巧妙地促进合作,无疑是解决问题的良方。

用一个实例来说明具体操作方式。以前,小梓宸在开开心心地游戏之后,收拾玩具时却说自己困了累了不想动了,竟然提出了“这次妈妈收,下次宝宝收”。大部分家长要么强硬地逼着孩子自己收,要么就是顺从孩子自己去收。

殊不知,这两种做法都是错误的,这个时候,父母一是不能训斥,因为孩子此时确实有些疲倦,需要父母表达关怀;二是不能妥协,因为一次妥协,很可能就会让孩子将撒娇当作不遵守规矩的利器。

此时,父母可以学学幼儿园老师的办法,比如,培养孩子养成一听到固定音乐就要开始收拾玩具的习惯;或者,可以用比赛的方法,和孩子比比看谁能收拾得又快又好,这样,在孩子乐于合作之后,规矩也就能被很好地遵守了。

结语

3岁叛逆期的孩子,在面对经常照顾自己的人时,更容易表现出逆反行为,所以,建议家庭其他成员要尽可能多地参与到孩子的成长过程中来。特别是父亲,要多多陪伴孩子,建立良好的亲子关系。父亲陪伴孩子多,孩子会更容易形成规矩意识,也更善于控制自己的情绪。

其实,2~3岁叛逆期的孩子并没有那么可怕,相反,作为父母,我们应该为孩子的成长而感到幸福和快乐。育儿即育己,在养育孩子的路上我们需要学习很多知识,既是教育孩子,也是提升自己,何乐而不为呢?

部分图片来源于网络,侵删

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