注重“手”培养，让孩子“心灵手巧”起来

在体检门诊上，有时大夫会体检出肢体末端肌张力高的宝宝。虽然这些对大运动没什么影响，好多家长认为宝宝长长就好了，但有家长细心的发现，孩子大一点时握笔时姿势不标准，运笔时手腕、指尖灵活度不足，出现个别笔划写不到位。这到底是为什么？明明孩子已经这么大了，不可能写不好这个字。其实这就是手眼协调能力差的表现之一，那么，什么是手眼协调能力？它的重要性有哪些?

手眼协调是指在视觉的配合下手的精细动作的协调性。随着精细运动能力提高，手眼协调能力越来越占重要地位，如婴儿期初步的手眼协调、摆弄物体的动作、幼儿期用茶杯喝水、自己穿衣服、扣纽扣等动作。

手眼协调能力的发育顺序：

3-4个月：开始看自己的手；

6个月：双手可在视线监控下摆弄物体；

9个月：用眼睛去寻找从手中掉落的物品；

10-12个月：喜欢故意把抓在手中的玩具扔掉，并用眼睛看，用手指；

12-18个月：拿笔在纸上涂画；

18-24个月：拿笔划长线条等。

手眼协调能力发育的意义：

眼睛是心灵的窗户，通过眼睛才能真实地了解周围的事物。手也是认识事物的重要器官，手的活动可以促进脑的发育。眼睛的单独活动与手的单独活动对小儿的成长没有特别的意义，只有手眼协调活动才能真正有效地促进小儿各项能力的全面发展，因此手眼协调能力的发育对促进运动能力，智力和行为起着非常重要的作用，对小儿来说具有划时代的意义。

所以，在孩子0-3岁生长发育关键期，我们不能光关注孩子翻身、坐、爬、站等大运动能力的发育，更要关注孩子抓握、拇食指对捏、自主进食等精细动作、手眼协调能力的发育。因此，手眼协调能力的发育虽然是一个缓慢的过程，但如果平时注意培养训练，手眼协调能力会不断得到提高。