打开

小学低年级学生如何做积累?一线语文教师分享方法,家长:实用

subtitle
杜du老师说教育 2021-09-23 21:28

无论是老师还是家长,经常会和孩子们说语文学科是各个学科的基础,为什么这样说呢?其实孩子深有体会,当做数学题的时候,要认字,读懂题意,如果语文学不好,连数学题的题都读不明白,这样的话势必会影响很多成绩。

小学低年级尤其要重视语文学习,不仅要培养孩子良好的学习习惯,还要重视语文知识的积累。

打开网易新闻 查看更多图片

首先,学生要明确积累的重要性,然后就是在日常中学会使用积累本。

一、积累本的妙用

小学生应该准备一个备课笔记本或者是日记本,作为积累本去使用。我们可以分类整理词语,也可以按课、按知识点来整理……

举例说明:二年级孩子们积累ABB式词语,可以在积累本中抄上题目,然后再具体去写。

ABB式词语:干巴巴,水汪汪,笑哈哈,亮闪闪,气冲冲,白花花,绿油油,红艳艳。

AABB式词语:仔仔细细,大大方方,来来往往,三三两两,山山水水,平平安安,风风火火,日日夜夜,多多少少。

上面是以词语积累做例子,学生可以积累诗句,比如描写春天的诗句有哪些?描写花的诗句有哪些?或积累的地得的用法……

二、先积累后输出

当孩子积累一定的内容之后,怎样才能变成自己的东西呢?有的孩子善于去抄写,但是这些东西只有翻开本子才知道是这样的,平时并不会使用,也没有真正的变成自己的东西。

那么重点来了,积累是一个输入的过程,怎样把这些知识输出出去呢?最简单的方法就是拿着几累本子当小老师,讲给身边的家长或者是弟弟妹妹去听,就像老师讲课一样。

另外,在做题的时候我们可以去使用这些知识点了。做一课一练的时候,同学们就会发现题目中就有这些小的考点。

三、要定期复习

我们所积累的语文知识,要定时定期在固定的时间内进行复习,拿着本子翻到第1页大声地朗读,边读边增强记忆。

我们也可以出一篇小卷子,写上标题,考考自己,看自己掌握了多少内容,及时查缺补漏,复习巩固。

比如AABB式词语——( )、( )、( )……看看自己能写对几个,平时的训练扎实精准,在考试的时候,就能快速地反应出来进行作答。

四、与错题本结合使用

低年级孩子们最先学习用积累本,慢慢的也要会使用错题本,每次语文考试之后,如果有错题的话,学生要把错题收纳到错题本中,进行分析,找出错题的原因,哪个知识点学得不扎实?哪个生字或词语出错等等。

我们可以把积累本和错题本结合在一起使用,当错题本中的错题收录进来的时候,可以上积累本中去寻找相关答案。

如果积累本中没有,我们也可以把错题涉及到的内容,这个我们还没有掌握扎实的知识点整理到积累本中,以便于日后使用,帮助我们提高语文成绩。

积累就是学习输入的过程,也是我们学习知识的一种手段。

希望同学们能明白这个道理,让知识积少成多,在量的基础上不断增加,带给我们质的飞跃。

可爱的孩子们,快快行动起来吧。做一个与众不同,属于你自己的语文积累本,收录你每天需要积累的学习内容。

觉得上面的内容对您有所帮助,欢迎大家积极的点赞、评论和转发。

特别声明:本文为网易自媒体平台“网易号”作者上传并发布,仅代表该作者观点。网易仅提供信息发布平台。
24赞
大家都在看打开应用 查看全部
网易热搜每30分钟更新
打开应用 查看全部
打开