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中小学迎来“4+3+2”学制,英语和物理互换地位?教育部回应来了

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寄意趣谈教育 2021-09-23 21:13

自从“双减政策”正式落地后,秋季学期已经迎来了九月的最后一周,不过家长们的态度却发生了巨大的改变,尤其是小学家长则更是焦虑,少了课外培训班,孩子作业量大幅度减少,想补习提分却找不到地方。而且新政策下,中考与职高1:1分流已经是大势所趋,学习压力反而比之前还要大,所以不少家长也是发出了疑问,“双减政策”到底减轻了什么?

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基于这样的背景下,关于中小学学制的更改,和英语与物理地位的变更,也再次成为大家关注的焦点。我们都知道义务教育是九年制,包含了小学和初中,而一直以来不少人则认为小学的时间太长了,不妨缩短小学学制,把高中纳入义务教育阶段。近期有家长就向教育部提出了建议,不更改九年义务教育的整体时间,只改变中小学各个年级的时间,把原来的“6+3+3”学制,更改为“4+3+2”学制,即小学四年,初中三年,高中两年。

这样的建议看似不科学,但其实也有一定的缘由,目前小升初大部分地区已经实现了就近入学,升学压力比原来减轻了很多,而高中减少一年学制是因为,整个高三都是处于复习阶段,只要平时知识点复习能跟上,完全没必要再浪费一年的时间。不过教育部对于这样的建议给予了否定,小学、初中九年义务教育贴合现在的国情,将高中纳入义务教育的时机还不太成熟。

除此之外,不少家长还建议将英语降为副科,提升物理地位,因为不久前,哈尔滨市就将中考英语的总分降为100分,这个做法被很多家长称赞,认为这是英语即将在义务教育阶段降级的信号。其实早在双减之前,关于取消英语必修地位的呼声就非常高涨,很多人认为长达十二年的中小学生涯,英语一直伴随着我们,但是大学毕业后,能用到的机会却很少,而且对于英语是短板的学生,在高考当中很有可能与心仪的大学失之交臂。

而物理虽然目前是选修科目,但是其权重地位不容忽视,很多985、211大学在录取的时候,都会根据考生高考物理分数来,所以英语降为副科,提升物理地位,也是不少家长迫切想实现的。

其实对于“双减政策”我们应该正视,而不应该“本末倒置”,要知道英语是中国走向国际化的关键,所以中小学被普及也是大势所趋。另外现在新高考已经全面推行,文理分科被取消,单科成绩已经不是高考决胜的关键,所以家长应该重视均衡孩子的各科成绩,认真总结短板科目,从根本上解决问题。

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