文/妈妈靠谱说！
孩子的教育好坏是家长心中永远的话题，比如看见某个孩子因为“超前教育”得了双百分，于是眼红的家长们回到家，连忙也给自己家孩子来了个超前教育。
双百分是有吸引力的，于是，几乎每个家长都开始让自家孩子接受“超前教育”，超前教育这个话题也被推上了热门，成了教育新流行。
对于孩子们接受超前教育，许多小学教师都开始抱怨，孩子们因为课程都超前学过，所以不听讲了，一些孩子甚至养成了自负的性格：老师也就这样，她讲的我都会！
在学校，超前教育的状况到底如何呢？
1.参差不齐
在现实的学校中，超前教育的状况是不均衡的。
首先，从地域上看，农村的孩子能够获得超前教育的很少，而城市里的孩子更多，这和地区发展状况相关。
其次，从家庭来看，获得超前教育的孩子家庭家境都普遍比较好，而且父母也会有相关的想法。
最后是班级上，同一个班级中，往往并非所有的孩子都会被家长“超前教育”。
2.影响教学
在现实中，超前教育的比例相对较少，但一旦有这样的超前教育存在，那么一般都会影响老师教学。
不久之前就有新闻指出，一些小学生表示老师所教的内容自己都知道，所以“在课堂上很无聊”。
上课无聊的小学生们还会专心听老师讲“自己学过”的知识吗？显然是不会的，不用说是小学生，就是大学生恐怕也难以再听下去。
3.学习消极
超前教育的小学生，因为已经学完了课本，在课堂上就显得很是随意，甚至懒散。若是超前学习的是少部分同学。
那么这少数超前学习的学生在面对那些还未学习的同学时，往往会有一种优越感，长期如此，孩子容易养成自负的性格，学习态度也会受到影响，变得比较消极，也不容易经得起打击。
看完上面的状况，相信大家已经对超前教育的利弊有数了。短期来看，超前教育能够让孩子比自己班上的同学超前一段时间，但同时，超前教育会让孩子更为自负，甚至不再尊重知识和老师。
换句话说，接下来的课堂学习，孩子将会失去兴趣，学校对他而言也是可有可无的。总而言之，一朝超前学习，家长们就需要准备好让孩子一直超前学习。
所以，为什么说超前教育不行呢？
1.教育大计
前不久，国教育部出台了关于学生的“双减政策”，要求新生入学施行“零起点教学”，将各课程的授课标准统一执行，也不允许自行增减教学内容，更不允许教师超前教学。
“双减”的意义在于，它还给了孩子们一个“纯真”的童年，让童年不再被“补习班”包围。毕竟，我们的社会需要的是真正能做事的人，而非一群只懂得学习的书呆子。
2.白费资源
中小学超前教育虽然随处可见，但各自的效果却几乎是一致的。首先，超前教育需要家长抽出额外的资源为孩子“补习”即将要学习的知识。
，同时，“补习”行为本身，既可能浪费了家长的时间，也必定浪费孩子玩耍的时间，因为去学校后，“补习”过的知识孩子要再学一遍。
同时，也因为在学校需要学习已经学过的东西，这就导致孩子对于学校的兴趣大大下降，从而对知识的渴求度也会下降。
总之，超前教育，短期看可能会让孩子取得满分成绩，但从长期来看，这既是功利主义的家长在孩子身上又一次失败的尝试，同时也剥夺了孩子在学校正常获得知识的快乐。
长期如此，学校、老师、孩子与家长都会脱离正常轨道，而孩子最终对于学习也不会有什么兴趣，更是毫无快乐可言。
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