文丨唐老师
新学期刚开学，我就遇到了令老师们最头疼的一件事！
听说有学生要转到我们学校，正好是我教的这个年级。当时，我的想法是，无所谓的，只要是平时能考四五十分，我都能给提到最少七八十分，就怕来那些平时考三分、五分的，对这些学生，我是一点办法也没有。
世事就是如此无常，我们几个平行班的老师去抓阄，我手气不好，抓了两个学生回来。当时正好要考试，我把试卷给了他们两个人，然后站在一边看，越看我越心凉！真的，拔凉拔凉的！
这俩人都是传说中的“零分考生”，五年级了，一个连二十以内数的加减法不会做，一个连加减乘除竖式怎么列都不知道。
来了这俩学生，我本来的好心情一下子就没了。说实话，我自认还是一位比较认真负责的老师，学生但凡是能通点气我都能教到最起码及格。但是很明显，这俩学生，我就算拼了老命，也不能把他们的成绩提高一分。
为此，我找到学校校长，问能不能这俩学生期末考试的时候不算分，因为我的成绩一直是年级第一，我不想因为这俩人变成第二甚至第三。校长说，如果这种学生不算分，那老师们肯定都不会再管了，难道就认他们自生自灭？
我想了想，确实是这个道理，校长的站位着实要比我高。没办法了，我只能灰溜溜地回来了。然后，加减乘除各出了一些题，让这俩人练一练，从提高他们的计算能力方面去提高成绩。不过，根据我的经验，我认为很难！
我们学校是一所县直学校，这两个同学都是从下边农村学校转来的。每年新学期开学的时候，都会有农村学生纷纷往城里学校转学。我跟其中一位学生家长聊过，我问他为什么把孩子转到这里来？他说，县城学校的教学质量肯定好一些，希望自己的孩子能学好。
家长的想法是美好的，但是这真的有用吗？作为一名教师，我想说：这真没多大用！
转学并不一定会提高学生成绩
我了解过转来的十几个同学，其中除了两位智商明显有些跟不上的同学之外，其他同学都是正常人。这些学生都有一个共同点，基础特别差。或者说，一二年级的知识还会一些，但是从三年级开始，就跟一点没学一样。
这说明了啥问题？学生整体不学习，家长知道吗？当然知道了，但是由于各种原因不去管，等到上了高年级之后，才开始着急了，想着转学去县城，孩子的成绩就会提高，这根本是不可能的。
五年级了，要补的知识真的太多了！要想学会小数乘除法，得会整数乘除法吧，得会乘法口诀，这需要一点一点去补。老师应该没有时间去补，家长给补吗？家长要是给补的话，学生也到不了这个地步！
家长将起到决定性作用
四五六年级的学生，要想提高学生成绩，光依靠老师是没用的，家长将起到决定性作用。
我跟家长聊的时候，家长说，自己要天天工作忙，没时间管，现在转到这里来了，希望老师多给管管，让孩子好好学。我直接跟他说，你要是还是这种态度的话，趁早把孩子再转走，提高孩子成绩，光靠我肯定是不行的。
我班里移动五十多个孩子，我不可能把所有精力都放到一个人身上，我要对其他学生和家长负责。但是，我可以自己再找时间，跟家长一起制定补习计划，在学校里我多关注一些，在家里还是要依靠家长。
家长在这个学生身上要付出的精力肯定也必须得比我多，我觉得这个孩子才有可能提高成绩。而且，这个过程或许是漫长的，见效很慢的一个过程。如果教师、家长和学生中的任何一方松懈了，那肯定会“一夜回到解放前”了！
我告诉家长，我挺得住，我没问题，就看你们了！家长面露难色，但还是点头了。至于效果怎么样，一段时间后我们再看吧！
很难过，这件事让我碰到了，但我还是会倾尽我所能去帮助他们提高自己的成绩，至于能不能成功我不敢保证。同时，我也想提醒一下想给孩子转学的家长，期待转学提高成绩远不如家长陪孩子一起学习靠谱，千万不要把所有希望都寄托在老师身上！
对此，你怎么看？欢迎留言交流。（图源网，侵联删）