新学期已开始半个多月，孩子们也已陆续正常上课，然而有一部分孩子却因为上课坐不住、做作业没法集中精神等行为，让老师和家长们伤透了脑筋。记者从宁波大学附属人民医院（鄞州人民医院）儿科多动症门诊了解到，近期因太过“坐不住、太好动”来就医的小病号不在少数。
9月20日下午，记者在鄞州人民医院儿科多动症门诊看到，本该是节假日时间，可还是有不少家长带着孩子前来咨询就诊。“医生，我家孩子上课时总是开小差，任凭我们怎么说教，他还是老样子，急死我了。”陈女士带着10岁的小陶(化名)来到儿科多动症门诊就诊。
小陶是小学四年级的学生，虽然从小有点调皮，总的来说还算乖，加上成绩也还过得去，陈女士对他的调皮也没多放心上。但从今年开始，老师好几次反映小陶在 课堂上经常走神开小差、低头做各种小动作，课间还会和同学起冲突，成绩也开始下滑。
陈女士表示，尽管家人、老师管教多次，小陶一开始说愿意改，但却经常控制不住。无奈之下，她只能带着小陶来到医院就诊。经鄞州人民医院儿科多动症门诊医生张喆诊仔细询问病史并完善体格检查发现，小陶的这些症状是儿童多动症引起的。
“儿童多动症又称注意缺陷多动障碍，是儿童时期常见的行为异常疾病，一般在4岁左右发病，往往在学龄期才被发现。 ”张喆介绍，多动症的常见表现为注意力不集中、注意缺乏持久性、活动量多且经常变换内容，可伴有行为冲动和学习困难。 长期以往会导致患儿社会功能严重损害，预后差，康复治疗困难，对孩子身心也会造成不可逆的损害。
张喆表示，目前多动症的病因复杂，多认为是遗传和环境等多因素相互作用的结果，可能与神经发育异常有关， 在其出生后慢慢表现为多动症。此外，多动症的患病原因还包括铁、锌等微量元素的缺乏、脑神经发育迟缓、铅元素摄入过多、营养摄入不均衡、食品添加剂等有关。
“早期发现儿童多动症，通过正确的治疗，可以有效控制和缓解症状最终达到临床治愈效果。”张喆表示，针对学龄前的患儿，治疗以家庭干预为主，可以采取一些行为治疗的方式；针对学龄期的患儿，应从心理治疗和药物治疗两方面着手，大多数经过治疗后的孩子症状都会大有改善。
张喆提醒，若发现孩子上课时注意力不集中，学习效率低下，家长应高度重视，及时带孩子到医院做心理评估和注意力评估，以此确诊孩子是否患有多动症。若孩子确诊为患有多动症，家长也不要过于紧张，应听取医生建议，尽早采取相应的治疗措施。