成人世界的“潜规则”，于儿童而言，无异于“催熟剂”，它抹杀了儿童世界应有的纯真，呈现的是与年龄不符的世故与圆滑。
更可怕的是，一旦形成了过于功利的三观，将会扭曲孩子的心灵，进一步侵袭孩子的一生。
前不久的热播剧《小舍得》中，有一段情节是关于五年级的小学生们竞选班委的。
夏欢欢，性格开朗，多才多艺，曾连续两年担任副班长。
欢欢的父母秉承快乐教育的理念，支持女儿发展兴趣爱好，培养特长，但对于孩子的学习却很佛系，在五年级的开门测中，欢欢的数学只考了45分。
颜子悠，是个在妈妈安排的“套子”里成长起来的学霸。
子悠妈在得知私立名校的小升初选拔除了成绩外，还重视孩子在小学阶段是否有班干部的任职经历，“敏捷”的她便开始四处活动。
她向班主任委婉地提出，希望在班委改选时能给子悠一个职位，吃了闭门羹后，她又将公关的目标对准了班级里的妈妈圈，又是送内部资料，又是统一利益，说服了班上的一些妈妈们，左右各自的孩子在班干部换届选举时的投票。
回到家，她让子悠将演讲稿背熟，主张鲜明地将班委选举的资格与条件，和学习成绩紧密挂钩。
结果可想而知，颜子悠击败夏欢欢，当选副班长。
田雨岚当然成竹在胸，她提前准备好“二道杠”，只等儿子放学回来，便迫不及待地为他戴上，并拍照发朋友圈炫耀，既不顾及落选家长和孩子的感受，似乎也忘了这场竞选成功的背后有一只肮脏的手。在她眼里，为了达到目的是可以不择手段的。
田雨岚这个角色之所以令人讨厌，不仅是因为她毫不掩饰的功利心，更是因为她以成人世界的“潜规则”，无底线地侵入孩子的世界，让一场单纯的竞争，演变成一场丑陋的交易。
14年前，有一部获奖无数的纪录片《请为我投票》，将3个8岁孩子竞选班长的过程呈现在大众面前。
据说导演陈为军曾在拍摄过程中，因候选者的行为多次气愤地中断拍摄。
原本我在想，孩子能有什么坏心眼呢？最差不过是虚荣心而已。
看这一张张稚气未脱的脸，你能想象吗？在家长的推波助澜下，为了赢，为了当上班长，年仅8岁的孩子释放出了自己“人性中的恶”，肆无忌惮地伤害同学。
我脊背发凉，如坐针毡。
我很疑惑，这么小的孩子为何会对“权力”如此渴望？
成成，小小年纪已经颇有城府，他擅长演讲，有较好的人缘，他认为班长的权威是可以“我让他坐就坐，我让他站就站”。
罗雷，是前任班长，他有一定的威信和“群众基础”，也因为他曾经的“铁腕手段”让一些同学敢怒不敢言。
许晓菲，标准的乖乖女，多才多艺但不善言辞，她是三人中心思最单纯且“无公害”的。
原本，这是班主任为了让学生们理解民主的含义，而组织的选举活动。一场孩子间的比赛，却因家长的介入而变得面目狰狞。
率先出手的是成成的父母，因为担心没有才艺的成成挺不过第一关，她的妈妈支了个招：诋毁对手，打击他们的自信心。
在功利的“幕僚”指挥下，孩子卖力“演出”……
这样的家庭教育到底是爱，还是害？
成成先是撺掇同学在晓菲的才艺表演环节恶意起哄，面对突如其来的伤害，这个内向的姑娘心态崩了，哭着下了台。
他假意安慰晓菲，并说要替罗雷向她道歉，脸不红心不跳地甩锅给罗雷，甚至故伎重施，撺掇晓菲以牙还牙。
轮到罗雷表演时，成成就在下面带头喊“跑调了”、“下去”……另一些事先“打好招呼”的同学也开始喝倒彩。
就这样，才艺平平的成成靠着搞砸对手的表演，而暂时胜出，还成功地激化了另外两位对手之间的矛盾。
成成仍不满足于此，他假意“表白”罗雷，说因为自己喜欢他，所以决定票投给他。这让原本打算把票投给自己的罗雷感到羞愧，放松了警惕。
成成为了拉拢罗雷的支持者，私下许诺：
“你选我，我就让你当副班长”；
“你选我，我就让你当学习委员”。
原本的支持者纷纷“倒戈”，罗雷倍受挫败，欲退出竞选，激起了罗爸的斗志，也加入了“战局”。
在十几年前轻轨还是很稀罕的，罗爸爸利用职务之便，请来了大巴，安排了整节轻轨车厢，还贴心地帮孩子们合影。
同学们兴奋不已，簇拥着罗雷，听他唱完了之前那首被打断的《童话》。
至此，许晓菲已经完全边缘化，她本人也早无斗志。三个孩子的竞选，变成两个男孩的针锋相对。
实质上，根本演变成两家大人之间的较量——
成成密密麻麻地罗列了罗雷的缺点，并在两人的辩论环节煽动同学的不满情绪。
成成说：“我和罗雷不一样，我会做班级的管理者，而不是统治者。什么叫统治者？好多同学都挨过罗雷打，不用我多说了吧？”
若不是有备而来，罗雷此刻定然哑口无言。然而既然是父母之间的较量，罗雷自然不会坐以待毙，他理直气壮：“我当然不是无缘无故打人，只是为了更好地管理。”
随后罗雷按照爸爸教的，使出一招制胜的杀手锏——
罗爸爸说：“你就问成成，他的票到底投给谁？如果他说投给你，你就说他不自信，不自信的人怎么能当班长呢？如果他说投给自己，你就说他是骗子。别跟他多说，你说不过他，但只要强调这句话，就能把他镇住。”
如此，罗雷基本能锁定胜局了，但为了稳操胜券，罗爸爸再次支招——
竞选结果已经毫无悬念。
在家长的加持下，8岁孩子的宫斗技能令身为成年人的我瑟瑟发抖。
这哪里是单纯的孩子间的竞争，分明就是大人们操纵下的一场“人性的试炼”啊！
又是一年班委改选的时候，家长们对于孩子参与班干部竞选，是何态度？
有人表示无所谓，认为孩子的主要任务就是学习，当不当班委无所谓；
有人表示支持，让孩子力所能及为班级和同学做点事情，从小培养责任感；
有人势在必得，认为“近水楼台先得月”，帮助老师多做事，博得老师的信任和好感，自然能得到更多被关照的机会；
遥想当年，我们的童年是懵懂的、淳朴的，不似如今的孩子般“什么都懂”，为什么？
是什么“养分”浇灌出了“早熟”的孩子？
是不是因为我们家长太焦虑了？
当我们看到耿直的人因古道热肠而惹上麻烦，便教孩子自扫门前雪，莫管他人瓦上霜；
当我们看到“情商高”的人在人际交往中如鱼得水，便教孩子要学着察言观色，表里不一……
我们自以为深谙成人世界的“潜规则”，为了避免孩子走弯路，便急于将自己的所谓“经验”一股脑倾倒给心智尚未成熟的孩子们。
当孩子们看到父母挖空心思寻求捷径、曲意逢迎、明哲保身、投机取巧、弄虚作假……他们或许真如我们希望般地“认清了社会”，但他们失去的又是什么呢？
如果我的孩子愿意参与竞选班委，我会支持他的决定，但不会插手帮忙；
如果他不愿意参加竞争，我也不会指责他内向、不上进，因为从小锻炼管理能力固然好，但需知，一个人更重要的能力是自我管理。
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参考资料：纪录片《请为我投票》