笔落惊风雨，诗成泣鬼神。说起古文，相信不少学生都会感到非常头疼，毕竟谁都经历过学生时代，比起背诵一篇繁冗复杂的课文，还不如研究一道数学题，因为动脑的过程会比死记硬背的过程轻松一些，学生们大多都是不喜欢背诵的。
可尽管如此，现在需要学生们背诵的古文也还是越来越多了，因为这是我们的母语，我们必须重视起来，可有人也认为高中要背诵的古文数量“超标”，可能会浪费学生的学习时间，于是纷纷指责教材主编，这是怎么回事？
高中要背诵的古文数量有些“超额”，教材主编被怒批
相信上过高中的学生们都背过《出师表》吧，这篇文章不仅长，其中有些含义也是比较复杂的，往往有些古文长大之后才能够体会到其中蕴含的哲理，也曾有人说过高中古文的是不是有些太多了，应该改革，毕竟毕业以后用到的机会也很少。
可现在确实是改了，高中古文的数量由原来的14篇改为了72篇，不减反增，这对高中生来说无疑要花费大量时间，于是教材主编温儒敏也是被怒批：“被改这么多究竟有何意义？”、“这些你自己背过吗？”等等。
真的没有意义吗？背起来真的很难吗？实际上，学生不仅要在高中3年背72篇古文，在小学1~6年要背75篇、初中3年要背61篇，但是学生们会在潜移默化养成背诵的好习惯，更何况语文老师让背，但全班都能够背诵的情况也很少。
笔者依稀记得当时在班级里，学生们也并非对每篇古诗文都非常感兴趣，哪篇古文学得好取决于老师的授课方式，有些课文老师会结合课件来讲，每节课宁愿少讲一些也要让学生们体会到其中的意境。
《陈情表》的字字珠玑，《醉翁亭记》的言不由衷，篇篇都让同学们很是感动，当学生们有所体会的时候，背诵起来也不难，在那种学习的氛围里，即使是不感兴趣也会耳濡目染跟着好好背诵。
当时全班背得最快的就是《琵琶行》了，即使这在古诗词当中算长的，但是由于它朗朗上口，所以同学们也很容易就接受了，还有就是班主任当时也会要求全班同学在预备铃响起的时候就开始全班朗诵，直到任课教师来。
有的时候任课教师来了看到学生们没有读完，也会默默听学生们读完再授课，这种习惯坚持了将近三年，日复一日地读，虽然只在高考中占6分，却是无数学生的回忆，难道真的没有意义吗？
多背诵一些古文肯定有意义，就算毕业之后用不上，在写作文、做文言文翻译题的时候也会有很大帮助，不仅是高考占的6分诗词填空，要用长远的眼光看待问题。
多多背诵这种意境优美的古文是有好处的，可以提升一个人的气质
与其怒批语文教材主编，不如感谢主编增加这些古文，学生觉得背诵古文压力大，那学习其他科压力也会很大，不只是语文给学生们带来了很大压力。
既然学生们能花费很多时间在英语及其他学科上面，那在语文这一学科上多花费点时间没有什么好诟病的，如果从高中的时候都不想背诵学习积累，那等到大学以后也很不会养成背诵的好习惯。
学习古文是为了提升学生们的文学修养，而身为影响学生思维的家长们，更是没有必要批评温儒敏，学生应该在学习的年纪培养发现美的眼睛，提升自身气质，而不是只想着长大以后有没有用，现在影响高考分数，那就有用。
正是由于人们对语文的不重视，所以才导致了越来越多的学生对古文开始抵触，在大学的时候一个星期一节，甚至不上，这会对学生产生很大的影响。
多背些古文可以增强学生的记忆力，对学生来说是件好事
首先，背诵的过程中也是一个增强记忆力的过程，所以学生好好背诵，以后背英语单词也没有那么困难。
其次，在小学至中学期间背诵古文都不是问题，因此高中背72篇也不是问题，小学就习惯背诵的学生，长大背起来也不会浪费很多时间。
写在最后：虽然教材里的古文有72篇，但是优美的古文却数不胜数，学生们在课余之外还是可以多多鉴赏，培养自己的情操，肚子里有点“墨水”肯定比没有要好得多，希望学生们在新的学期里好好学习，能够更好的提升自己，加油！
写在最后：你认为72篇古文对于学生们来说多吗？
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