还记得上学时，
老师为你写过的评语吗？
在一位病假孩子的作业本上
这位老师留下了这么一段话：
宝宝病好些了吗？
你几天没来，看着你空空的座位
老师真有点想你了……
第二天，小朋友又只写了一句话：
今天可以折手工纸，真高兴。
老师回复道：
今天为什么可以折手工纸呀？
是不是该交代一下呢？
这样句子就长了一点点……
还有一个小朋友写了
跟妈妈去大剧院看芭蕾舞剧，
老师不仅逐字逐句点评，
还写了自己的看法和感受，
最后，她甚至还用有些自责语气写到：
也许老师给小良写的话太深了，
小良能看懂吗？
饱含着无限深情的一段段话，
像是与孩子们交心、聊天一样
这位老师的内心深处
对孩子饱含着多少爱与尊重，
才能化成这样字字深情的话语？
#01
用爱的表达
走进孩子心里
写下这些评语的老师
名叫吴蓉瑾，
是上海市黄浦区卢湾一中心小学校长。
她开始这样为孩子们写
充满了爱的评语，
源自20年前的一次挑战……
2002年，在教职工大会上，
24岁的吴蓉瑾还是一名年轻班主任，
当时时任校长程华提出
要在全校挑出一个班级开展
情感教育课试点。
什么是情感教育？
情感教育课又要怎么去开展？
提议一出，
原本安静的会场顿时炸了锅。
吴蓉瑾第一个站起来说：
我愿意！
情感教育的第一步应该往哪儿走呢？
吴蓉瑾与学生们做了一个大胆的尝试，
每天把自己想说的话写在作文里，
这些情感交流的文字叫作“晴雨表”，
写长写短都可以，
老师不给评分只做评语。
慢慢地，孩子们发现，
不管在作文本上写什么内容，
全部都能够得到吴老师的回应。
孩子们一天天地写，
吴蓉瑾一篇篇地回，
经常比孩子们写的还要长很多。
评语中有细致入微的写作指导，
有像亲人一样的关心体贴，
更有像朋友一样的心情分享……
在有来有往的交流中，
孩子们开始吐露自己的真情实感。
直到今天，
吴蓉瑾还记得一个叫小雨点的孩子，
她在卢湾一中心小学只有几个月，
却因为突发疾病离世。
她的妈妈在家里床底下
找到一个小箱子
箱子里有一张纸
女孩写着：“妈妈我爱你。”
吴蓉瑾很受触动，
她找出了小雨点的“晴雨表”，
发现里面夹着一个个叠好的五角星，
当她打开五角星，瞬间哭成泪人，
每一个五角星上面都写着：
吴老师我爱你！
那一刻，吴蓉瑾突然明白，
当我们向孩子表达自己的情感和爱时、
孩子们其实也在用自己的方式，
表达着他们的爱。
#02
用实实在在的爱的行动
为孩子种下爱的种子
一本又一本的晴雨表，
记录了太多吴蓉瑾与孩子们的情感交流。
可是吴蓉瑾很快发现，
情感教育课仅仅停留在交流上
还是远远不够的。
班上有一个叫小鱼的女孩，
因为头发上、身上总有一些味道，
同学们都不愿意跟她玩儿。
观察到同学们对小鱼的嫌弃和冷漠，
吴蓉瑾开始反思自己，
情感教育这颗爱的种子，
必须用实实在在的行动
种到孩子们心里。
看着缩在角落的小鱼，
吴蓉瑾决定再上一节特殊的情感教育课。
她给小鱼买了很多漂亮小发夹，
给她买好闻的洗发水，
还给她梳好多漂亮的小辫子。
从那之后吴蓉瑾多了一个新习惯，
她经常会把班上一部分家长出差、
家里老人身体又不太好的学生带回家，
给他们做饭、补习。
因为一个学生不喜欢吃饭，
严重影响了健康。
吴蓉瑾就与她约定，
“我喜欢喝咖啡，我把它戒了，
你尽可能把不想吃的东西再多吃一口，
咱们俩一起坚持。”
就这样，
为了跟孩子的这一份美好承诺，
400天的时间。
这个不爱吃饭的孩子
变得健康自信、积极明媚。
#03
在孩子童年的时候
种下红色的种子种下去
2004年，
吴蓉瑾担任学校领导职务，
2005年10月，
她带领学生们
到中共一大会址参观。
参观期间
她发现认真听的孩子不多，
孩子们的眼神是散的！
这让作为校长的吴蓉瑾
顿时陷入强烈的担忧中：
如果一个中国孩子
不能了解中国的历史，
甚至对我们中国共产党都不熟识，
那是多么可悲的一件事情。
吴蓉瑾当下作出一个决定
她要创办一个红色小讲解员社团。
让孩子自己查资料，
主动去了解历史中，
用自己的语言去表达出来。
2006年的暑假，
第一批小讲解员们迎来了自己
在中共一大会址的单人讲解，
孩子们的从容自信
让吴蓉瑾倍感欣慰
旁边一位老先生边拍照
边悄声夸赞道：
这样的故事一代代传下去，
祖国的江山未来有人！
“情感教育从爱开始，
到了一定高度
就是中国人的家国情怀，
就是爱国爱党。 ”
吴蓉瑾就这样把红色种子
种在孩子们的心尖。
爱的种子
满含心灵炽热，
吴蓉瑾帮孩子们种下的这粒爱的种子，
格外饱满厚重。
编辑：张天一
资料：中央广播电视总台
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