01前言
说到哪种教师最累，那自然是幼师了。许多人可能会反对，认为初中高中才是最累的。因为有中考和高考这两大考试的压力，所以老师会为了孩子们的学习拼尽全力。
但老师的累也只是精神上的疲惫，但幼师的累，是身体和精神上的双重挑战，许多老师撑不住了只能选择改行。
一些幼师吐槽现在幼儿园的现状，说主业已经变成了打杂，副业才是给孩子上课，这是怎么一回事呢？
02第一个来，最后一个走
根据反映，现在一些幼师的日常工作变成了打扫卫生，每天早早地来，就开始打扫校区的清洁卫生，然后开始整理孩子们的学习用具，最后才是准备自己上课所用的资料，等待着孩子们的到来。
而且学校设置了许多规章制度，老师一有违反就可能被扣工资。
一位幼师这么向我描述了她的一天：第一个到学校，然后打扫卫生，卫生搞完之后来到学校门口。
等着家长们一个个把孩子送来，孩子们到教室之后，时不时还要注意每个人的动向，要知道这个年纪的孩子是最调皮的。
中午吃午饭的时候最崩溃，能够好好吃饭的孩子屈指可数，刚开始和孩子们不熟的时候这些小孩子还可以自行吃饭。
个别不听话的，老师佯装生气也能解决，等孩子和老师熟络了之后，这样的方法就不管用了，每次不拖延半天，孩子们绝对吃不完。
吃完饭还要负责午睡安排，下午放学之后又要将孩子一个个送到家长手上，最后再打扫一遍卫生，自然是最后一个下班咯。
03当孩子的“助手”
幼儿园的教学多以动手能力为主，下午的手工制作课程是孩子们最喜欢的课程，但对于老师们来说却是巨大的挑战。
十几二十个孩子，将手里的剪纸、人偶抛过去丢过来，声音也是一个比一个大。老师在讲台上还没说完今天制作的内容是什么，下面已经有人在喊：老师，我弄坏了，能换一个吗？
如果这位老师给这位孩子换了，马上会听到更多的声音冒出来：我也要换，我也要换！
因此，为了让这些根本没有注意力的小孩子能够完成手工课的任务，往往是老师在一旁辅佐，甚至成为这些孩子的”助手，为的就是帮助他们完成一个手工作品。
一节手工课有三个老师都是少的，一个老师在台上讲，下面管纪律的、监督的老师没有两个根本镇压不住。
04日常教学
幼儿园的日常教学可不是像义务教育阶段那样学习高深的文化课，但是一些基础的文化课还是要教给学生们的，比如学习拼音啊，认字啊。
一些好一点的国际幼儿园会在幼教阶段为孩子们开设外语课程，让孩子不输在起跑线上。
但是文化课的教学挑战非常之大，因为这时候的孩子是没有任何文化基础的，什么都要从头学起。这也是最容易学知识的时候，但对于大部分学生而言，文化课的难度非常之大。
而且一部分家长在很大程度上根本不看重幼儿园时期的文化课教学，认为这只是小打小闹，上了小学之后才会开始重视，而这时往往都晚了。
这也会导致家长和老师之间出现巨大的分歧，无形中加重了老师的日常工作压力。
以上三点就是老师认为自己不像个老师，反而像个打杂的原因了，因此幼儿园一定要注老师们的心理健康，因为老师才是一所学校的立身之本。
05帮助老师建立职业自信（成就感），是幼儿园园方的工作重点
要问你为什么会对自己的工作失去兴趣，答案自然是在工作中遇到了困难，因为困难才导致了个人在工作中的不自信，自然就没有兴趣了。
幼师通常是这一类心理的高发人群，因为小孩子是最磨人的，他们年纪小什么都不懂，精力又好、声音又大，把老师折磨的够呛。
校方应该站出来，帮助老师提升自信心和职业归属感，让老师觉得自己作为一名幼师是骄傲的、自豪的。
其实老师也是普通人，也会因为教学中遇到的困难生出退缩的想法，这是非常正常的，但是我们大家要做的，就是去关爱他们，只有老师的身心健康，孩子的教学才有保障啊。