一周的时光过得真的很快，上周，我们的小队是在凤凰山开展的活动，那个时候是三家的孩子，有两个是夏令营我带的孩子。
当当说下周我们去动物园吧，虽然，我知道周末去这样的场所，体验一定不会太好，不过孩子们想要去，那就去吧。
这个新面孔其实是夏令营天天围着我转的孩子，这次和夏令营有非常大的不同在于，我们不再那么着急，比如去动物园，我们不是要看所有的动物，而是只看几种动物。这些动物是孩子们投票表决的，一个孩子讲一种，要是重复的话，就少一种。
为什么这样呢，因为，这里的孩子谁其实都来过好几次动物园，再次来这里，就精看几种动物，也就好了，要是还想看，就和家长接着去看自己单独想看的动物就好。
每个孩子手里拿两只不同颜色的笔，和一个可以夹A4纸的小板，这样可以随时记录自己想要记录的文字与图画，这是一种需要长期养成的好习惯。
这也是夏令营我带的孩子，他和我分享了好多我在夏令营没有注意到的地方，这些我都会在以后的活动中，慢慢的改变。
他是我们小队，第二个画画能力比较强的孩子。
动物园里不光有动物，植物也是有值得观察的地方。
孩子们这么好奇的听我讲的，其实一点也不神秘。
在课本里，有一篇叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》，只要听过我今天的讲解，他们再读到这篇课文的时候，就不再是一篇文字，而是今天的观察的再现了。
在开始和结束，总是要进行一下承上和启下，还要进行今天的总结。
孩子们非常积极的回答问题是：
（什么样的动物生下来很弱小，需要爸爸妈妈照顾很久才可以独立生活；什么样的动物生下来就可以自己奔跑和吃食；为什么会这样呢？）我举了一个实例就是，狮子妈妈生的宝宝和牛妈妈生的宝宝它们有什么不同？）
孩子们的回答真的是五花八门，比如基因不同、长角、吃肉、吃草……，楠楠还真的回答出了，小牛生下来就会奔跑。
最后，我向孩子们提示，凡是爸爸妈妈无法保护孩子，而且孩子没有躲避天敌的动物，大概率生下来就能够具备躲避天敌的本领。
我们的小画家，又在记录数据的时候，画起了画来。
在等待晚到的小朋友的时候，我问了一个对这个年龄段相对来讲，有一点点复杂的问题。
光一秒钟，能够跑多远？
不过，意想不到的是，有一个小朋友讲，可以围地球跑七圈；有一个小朋友讲可以跑三十万公里……
当然了，更多的小朋友是没有这样的概念的，有一些概念需要长期的去理解才可以认知到。比如，我相信，几乎看这个文章的成人都无法理解，是什么给了光跑那么快的能力的。
这里的小朋友一个也不知道，一公里等于两里，同样不知道地球的周长。
我告诉孩子们，有一句话，叫坐地日行八万里，可以知道地球的周长，再通过月月小朋友讲的，光一秒可以跑地球的七圈，先算一下光一秒可以跑多远呀。
从这个笔记可以看出，月月的乘法还有待加强，不过人家厉害在于，不会乘没有关系呀，加法过关，同样可以得到正确有答案。
最后，我告诉孩子们，其实光一秒钟还可以多跑半圈儿，所以，是一秒钟可以跑三十万公里。
这样速度是多快呢，孩子们还是无法理解的。
我让自认为跑得快的孩子，在邓阿姨的计时下，都跑了一下，我们记了两秒的时间，其实差不多三秒吧。孩子们大概可以跑出六米。也就是每秒三米。
我给他们留了一个作业，就是花一周的时间，想一下，或者让家长帮助下，看是否能够弄明白，人速度是光速的多少分之一？
当时就有孩子给出了答案：10万分之一，怎么样，服不？
回到家，我让她重算，嗯嗯，还不错，没有再次弄错。
基本的一些概念，需要慢慢的积累，每一次活动，都让孩子们得到一些基本的认知，长期积累下来，就会有质的改变。