工作调动对于每一位教师来说都是很正常的，也是老师们都比较关心的话题。很长一段时间以来，对于有些乡村教师来说，能够调回县城学校工作一直都是他们的一个愿望，年轻老师向往县城学校优越的工作条件，也更向往县城便利的生活条件，能够在县城学校工作对于年轻老师的个人成长也是非常重要的；那些已经在县城安家的乡镇教师就更希望调回县城了，毕竟他们除了正常的工作之外，还有孩子、家庭需要照顾，也不用再整天乡下和县城的来回奔波。
题主所说的情况是乡村教师工作调动的常见现象。本身自己就是一位乡村教师，只不过是工作的学校距离县城较近而已，在这种情况下愿意调回县城学校的老师应该是少数的，原因很简单，距离县城很近，具有与县城学校一样的地理区位优势，无论是工作上还是生活方面，与县城基本没有区别，并且处于城乡结合部等于是鱼和熊掌都能有所得，既能够享受到工作和生活方面的优越条件，又能享受到乡村教师的各种福利待遇，在不管是对老教师还是对年轻教师来说，都算是一种理想的工作状态。
在县城学校工作听起来很不错，但是也并不是所有的老师都愿意回城。特别是一些老教师，他们已经习惯了多年工作的乡村学校，也给适应农村学校的工作节奏，有些老教师本来就是土生土长的农村人，他们与乡村生活已经融合在了一起，他们一般都在自己村小或者附近的学校任教，对这里的孩子、家长都很了解，甚至有很多家长也都曾经是他们的学生，家在附近村子，又在附近学校工作，这对于他们来讲已经是理想状态，况且，很多老教师在职称晋升等个人成长问题上，要么已经没有晋升空间，要么已经不再考虑，他们更适合在乡村学校相对安逸的环境。
县城学校的工作压力和工作量明显要比乡村学校大得多，这也是部分老师不愿意回城的原因之一。随着近年来城镇化的快速发展，很多孩子都随父母迁往县城，他们的上学读书问题也会就近解决，所以很多县城学校就出现了学生爆满的现象，甚至出现大班额或者超大班额，学生数量的急剧上升，随之而来的就是教师的工作量、课时量的急剧增加，学校内部对教学质量的要求和家长们对老师的期望值都会大幅提高，班级与班级之间、老师与老师之间的竞争也会越来越激烈，所以，对于那些不希望工作压力太大的乡村老师来说，他们并不是真正的想调回县城学校。
乡村教师的待遇不断提高，在一定程度上起到了稳定教师、留住教师的作用。近年来很多地方都相继出台了惠及所有乡村教师的优待政策，特别是在职称晋升方面，满足基本条件的二十五年教龄的乡村教师，不再受指标限制，可以直接晋升高级职称，这是县城学校的老师无法享受到的红利，同时，乡村教师每月都能领取三到八百不等的乡村补贴，等等这些优待条件都是乡村教师专属的。总之，是否愿意调回县城学校，不同的老师可能会有不同的选择，无论在哪工作，教书育人一直都是我们教师不变的追求和责任。