“5+2”课后服务其实就是每周有5天的课后2个小时的服务，也被称为“课后延时服务”。
“5+2”课后服务的开展，其实主要是缓解学生们的作业负担，还有就是解决了家长们下班时间和学生放学时间不能衔接上的问题，这样的课后服务可以说是“两全其美”。
“5+2”课后服务其实在很多家长眼里就是上自习，但实际上课后服务不仅仅是上自习这么简单，因为学生在学校写作业期间，有老师看班，也会给学生进行答疑，所以家长们就轻松了很多。
对于课后服务的看班老师其实也有一定的要求，就是要求老师不能在课后服务期间给学生补课，也不允许讲课或者是教授新课，就是起到一个看班、帮助学生答疑解惑的作用。
但有老师在课后服务看班中，却被家长举报，原因就是老师在课后服务中进行了集中解答问题，认为是“变相补课”，对此老师也很委屈，因为大部分学生都有一样的问题，就进行了集中解答一下。
“5+2”课后服务，“副作用”还是来了
老师在课后服务中集中解答问题，惹家长不满
因为大部分学生对这个问题都不明白，老师出于好心就集中解答了一下问题，但对于家长来说，老师这就是在“变相补课”，影响了其他孩子的学习、写作业。
对其他学生也不公平，还有家长认为老师在课后服务中集中讲题，对那些没参加课后服务的学生也不公平，老师可以单独给答疑解惑，但不能集体公开解答问题。
老师在课后服务中左右为难
很多老师在课后服务中的角色也很难做到位，感觉自己很委屈，在课后服务中，本来就有2个小时左右的时间，如果几个同学同时问一个问题，但又不能集中解答，那么这一个问题就要将到放学。
而且这样讲题的效率很低，也耽误了很多有其他问题的学生，所以说，大部分的老师都感觉自己在课后服务中很为难，认为不管自己怎么做，都不能让家长满意。
也有家长认为老师在课后服务中作用不大
有一部分家长因为老师集中解答问题表示不满，还有一部分家长认为老师在课后服务中的作用不太大，因为每一次看管课后服务的老师只有一个或者两个，学生的需求得不到满足。
如果看班的老师是语文和英语老师，而学生有物理题或者是数学题不会，恐怕老师也很难进行指导，所以很多家长认为如果要开展课后服务，应该有各科老师集体看班才行。
个人分析：
在我看来，“5+2”课后服务本身就是对家长和学生都有好处的一个服务，而很多家长对此并不领情，总是会挑出很多“毛病”，一言不合就“举报”，让很多老师感到后怕。
我身边也有很多家长，他们认为，交了课后服务的费用，老师就必须听家长的，甚至于家长认为老师在课后服务中没有话语权，这也会让很多老师感到很伤心。
课后服务本身的费用并不高，老师也不会因此获利
很多老师牺牲了自己的时间，下班后不能直接回家，还要看管课后服务班，自己家的孩子都很难照顾到，不少家长还认为老师在课后服务中赚了很多钱。
实际上老师也不是每天都能赚到课后服务的费用，每天一个学生可能只需几块钱，到老师手中并没有很多，老师不会因此获利，很多老师甚至是希望自己不要看管课后服务班。
课后服务本身就对家长有利，家长应该配合老师的工作
课后服务的开展，其实不仅仅是让家长们下班时间和接孩子的时间衔接上，还有一点就是在课后服务中孩子已经将作业完成，有老师帮忙辅导，回家后，家长就不用为了辅导孩子而发愁了。
老师在课后服务中，集中解答问题其实并没有什么不妥，这样可以节省时间，给这一批学生集中解决完问题后，也给其他学生留了咨询问题的时间，所以家长们别“鸡蛋里挑骨头”，应该积极配合老师工作。
结语：
其实课后服务是自愿的，家长们如果感觉交了钱上课后服务班不值得，完全是可以不参加的，学校也不会逼迫学生必须参加。
但如果家长们让孩子参加了课后服务，遇到了老师集中解答问题的情况，也要讲点道理，不要觉得你交了钱，老师做什么在你眼里都是错的。
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