生活中，经常有人会讨论孩子：上课走神，作业不按时完成，做事不认真，磨磨蹭蹭等。但在云南省红河哈尼族彝族自治州个旧市和平小学的数学老师林爱萍看来，这是因为孩子没有养成良好的习惯。她在教学过程中，一直十分注重培养孩子良好的学习习惯，以此促进孩子成长。
数学老师林爱萍
“生活的细节决定了孩子们的学习习惯，他们以后的成长、性格的养成等都与生活密不可分。”正所谓“良好的生活好习惯决定一切”，林爱萍从教23年来，都注重从生活点滴做起，培养学生的好习惯。
林爱萍目前所教的是三年级学生，从担任这些学生的任课老师之初，她首先了解的不是谁学习成绩好不好，而是了解谁的学习习惯好，谁的责任心强，并有意识地鼓励这些习惯好、责任心强的孩子担任班干部，以此带动其他孩子在潜移默化中养成良好习惯。
培养孩子良好的学习习惯，林爱萍有自己的一套方法。“我会从他们课堂听讲和认真审题、书写、完成作业等方面，来培养他们的良好习惯。”林爱萍说，孩子一旦养成良好的习惯，就会不自觉地在这个轨道上前行，无论是在学习上，还是生活中，他们做人做事都会更加自觉、积极、主动。
数学老师林爱萍
“我一年级的时候感觉数学很无聊，后来到了二三年级就遇到一些很难的题，是林老师耐心帮助我，教我怎么做。眼看一个个难题被攻克，我就慢慢喜欢上数学了。”和平小学三年级学生彭楚涵道出了林爱萍老师的教学方法给自己带来的变化。
“林老师都是从学生本身出发，根据每位学生的特点，实施不同的教学方法，使每位学生得到不同的成长，这是她在教学方面最大的亮点。”和平小学教师黄喜说道。
林爱萍的教学方法在得到其他老师以及家长、学生认可的同时，成绩也有目共睹。她所带过的班级成绩都是名列前茅，曾多次获得校级“文明班级”的光荣称号，而林爱萍本人也获得了“骨干教师”“岗位能手”等州级、市级荣誉称号，其参与的多个课题研究也硕果累累。
数学老师林爱萍
“我将继续坚持我的初心，继续用爱心、耐心、细心来培养孩子们的良好习惯。”林爱萍表示。
云南网通讯员 邹丹 马文宏 摄影报道