在周末、节假日、寒暑假禁止进行学科类教培后， 不少家长将目光投向了“住家教师”上，试图让“住家教师”在这种关头成为学科类教培的替代品。
家长们这一手小算盘，教育部会看不透？
如今教培机构已整治完毕，作为后手和替代品的住家教师，其实名字早已出现在了整治名单之上。
这不，行动已经开始了。
转地下、换马甲，一律整治
近日，教育部办公厅发布《关于坚决查处煸香违规开展学科类校外培训问题的通知》。
通知中专门提及：一些地方出现了学科类培训转入“地下”，换个“马甲”逃避监管等隐形变异问题，影响政策实施，造成不良影响。
一共归纳了7个问题：
违反培训主体有关规定，证照不全的机构或个人，以咨询、文化传播、“家政服务”、“住家教师”、“众筹私教”等名义违规开展学科类培训。
违反培训人员有关规定，不具备教师资格的人员违规开展学科类培训，在职中小学教师违规开展有偿补课。
违反培训时间有关规定，通过“直播变录播”等方式违规开展学科类培训。
违反培训地点有关规定，组织异地培训，在居民楼、酒店、咖啡厅等场所，化整为零在登记场所之外开展“一对一”、“一对多”等学科类培训。
违反培训内容有关规定，以游学、研学、夏令营、思维素养、国学素养等名义、或者在科技、体育、文化艺术等非学科类培训中，违规开展学科类培训。
违反培训方式有关规定，线下机构通过即时通讯、网络会议、直播平台等方式违规开展线上学科类培训。
其他违反相关规定的隐形变异学科类培训。
内容很多，总结下来就是一点，不许打着别的幌子干补课的事。
今后，别墅补习、家政服务、一对一补习等都将不复存在。
问题的源头是家长
为什么在“双减”之后，会出现学科类培训转入“地下”，换个“马甲”等现象呢？
归根结底，问题还是出在家长身上。
打压教培机构的目的就是为了减少教育内卷和鸡娃的现象，但在不少家长眼中，鸡娃是教育必不缺少的一环，你让这些家长不鸡娃，多少有点天方夜谭的味道。
教培机构没了，那就另寻出路，在这些家长们这般想法之下，才催生出了各类挂羊头卖狗肉的培训。
普通常见的有别墅补习、咖啡厅一对一等，更有甚者搞起了“私人定制”，“主家教师”和“家政服务”应运而生。
有需求才会有市场！家长有补习的愿望，才会出现这些隐形变异的培训。
可以说现在乱象频发的始作俑者，正是这批逆着政策继续鸡娃的家长。
我们回顾一下前几日违规补课的案例，如黄山别墅补课、机构无证办学等。
对于机构和教师的处罚力度是很大的。
教师面临退还所有违规所得，当年度师德考核不合格，当年度不得参与岗位晋升、职称晋升、评优评先等，严重的甚至面临调离原工作岗位和解聘。
机构面临没收违法所得，或是处以违法所得一倍的罚款。
但对于家长，没有任何处罚和警告。
家长也因此有恃无恐，以金钱和物质作为利益，千方百计勾引着个人和机构，“重赏之下必有勇夫”，在高额的利益面前，不少机构和个人铤而走险，抱着侥幸的心理继续开展教培。
在这些乱象中，最该整治和处罚的便是家长。
家长找人补课，既能满足他们鸡娃的心愿，又不会遭受处罚，说不定还能退还补课费用，这合理吗？
显然不合理，作为这场补课游戏的开启者，怎么也得冠上主谋的名号，再不济也得和机构、教师同样的处罚力度，这样才能从源头上，遏制补课的乱象。
这一点，我们都想到了，教育部等部门怎么可能会没想到，只是正在制定相应的处罚方式罢了。
家长们也别抱着侥幸的心理，别认为“住家教师”、“家政服务”隐蔽性高，不容易被发现。
政策中都已经将“家政服务”、“住家教师”等问题亮明，写在了出现的问题之中，这说明教育部早就已经盯上了这些现象，隐蔽性高不过是家长们给自己的心理安慰，仅此而已。
之后，教育部将强化监管执法，各部门协同、条块联动；充分发挥社区综合治理功能，开展区域巡查执法；畅通投诉举报渠道，强化社会监督；推进互联网+监管等手段，坚决防止隐形变异违规培训行为蔓延。
这一次，违规培训怕是在劫难逃了，至于寻找培训的家长们，还是及时收手为好，指不定哪天就收到一份处罚。
鸡娃≠教育
家长们也别过于担心，别一直提心吊胆的猜疑：我不鸡娃，别的家长鸡娃，我们岂不是输在了起跑线上。
我们要明白政策是为人民着想，教培机构可不尽然。
教培机构是逐利的，他们一直给家长们做着洗脑工作，说着冠冕堂皇的漂亮话，让家长们无法反驳，看似正确，实则不过是利用人焦虑、攀比的心理。
有一个简单的问题，家长们一直没有看清：花了这么多真金白银，除了让教培机构赚的盆满钵满外，就是增加了所有家庭的焦虑而已。
“双减”政策的出手，就是为了结果这个问题，削弱家长们在教育上的焦虑，但总有饱受教培机构洗脑的家长偏执的认为，鸡娃才是正道。
教培机构关停，家长们便找别的途径鸡娃，仿佛在他们眼中，不鸡娃就是影响孩子的教育，干啥都不能影响孩子的教育问题。
有错吗？当然有错，错的离谱。
鸡娃问题别上升到教育问题，鸡娃不过是家长们为了满足自我成就感，我鸡娃了，我重视了孩子的教育，根本不是真正的教育。
上个周末，家长们也度过了第一个没有学科类教培的周末，看着孩子不在疲惫的奔波在语数外补习班，而在艺术、体育、科技等热爱的方面展示天赋，家长们肯定也是倍感欣慰。
“双减”政策之后，优质教育资源将回归校园，学校将明确自己学习“主战场”的地位，提高学生在校内、课堂的学习效率和质量，让孩子能校园内完成所有的学习任务，不再依赖校外培训，这一切是必然的。
对于家长们最为关心的升学问题，教育部也一直在着手规划，毕竟完善政策的连续性和可持续性，也是教育部最为关心的一点，中考改革、延长义务教育，或许已在路上。
-End-