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开学伊始，不少家长也是非常重视预习的，由于减少了书面作业的负担，孩子们晚上回到家中，有了更多的空余时间，阅读和预习就成了语文常规学习的方法。家长也能根据老师的要求，指导孩子做好预习工作。但是明明是认真预习了，家长也辅导了，孩子还是回来说，语文课很难，老师上课讲的好多听不懂。尤其新学期又换了班主任，家长也不敢找老师多了解什么。可是一开学就面临上课听不懂的问题，家长也是非常着急，赶紧给小岛老师留言问到底怎么办？其实，有预习的过程，但是上课的时候还是听不懂也是很正常的，说明预习得不对，重点没有找到。
有的学霸学生说，我从不预习，上课的时候集中精力，跟着老师的节奏，不懂的问题，及时记录下来，下课思考一下，再去问老师，这样学习效率高。也有的学霸说，我认真预习，按照语文老师上课的方法，我自学了一遍。等到第二天上语文课，我再对比一遍，我理解的内容，和老师讲的内容有什么不一样？为什么不一样？知识点就掌握了。所以学霸们的预习方法好不好？当然好，主动学习能力强，还有语文思维的练习过程。只是学霸的预习方法只适合学霸，你也预习，但是上课听不懂，搞不明白就不认真听，所以语文学习该怎么办？家长帮助孩子预习的辅导方法也需要改进，预习不是“万能药”，但肯定是语文学习的关键。
1、新学期，先熟悉语文老师很重要
根据家长的咨询，也不难看出，很多学生都会遇到学习的过程中，更换语文老师的问题。来了新老师，讲课的风格和节奏学生不适应，需要花时间来磨合，可是怎么磨合学生不知道，需要家长来指导。告诉孩子，哪里听不懂要随时记录下来，不管敢不敢去问老师，要知道自己在语文学习的过程中，遇到什么问题。有些小学生就是一问三不知，你和他沟通，到底哪里没听懂，他也说不上来，反正一堂课，全都没听懂。再仔细问下去，就是因为不喜欢新老师，他完全没听讲，导致听不懂语文课，所以这种问题怎么解决？靠预习是很难解决的。
我们有些语文老师，尤其是高年级的语文老师，讲课非常快，语文思维跳跃也快。如果低年级没有养成良好的思维习惯，预习课文的方法也没掌握正确，就很难跟上老师的节奏。这也是为什么有的家长热衷于让孩子在假期提前把语文学好，就怕换了老师，孩子不适应。不管是什么类型的语文老师上课，学生还是要做好预习。讲课快的老师，我们就多预习一些内容。讲课慢的老师，知识点没有那么密集，我们可以少预习一些内容。孩子根据自己的学习能力，来一点点纠正自己的预习方法。
家长也要敢于和老师沟通，表达自己的辅导诉求。其实语文老师是很乐意跟家长沟通孩子的学习问题，也能从家长和学生这里了解到自己课堂的反馈。因为有一个基础不好的同学说听不懂，那么有可能大部分孩子都听不懂，不适应自己的讲课方式，是需要语文老师进行调整的。师生、家校之间的良性反馈是非常重要的。面对新老师，学生和家长都要先熟悉语文老师，了解他的教学风格，脾气性格，这是双方的功课。
2、基础知识点的预习难度
一个详细的预习过程，是涵盖了不少基础知识点的预习过程。比如我们根据语文课本中的目录，先判断一个单元的课文主题是什么？有几篇课文，初步了解单元扉页上的阅读训练目标和写作目标。带着目标地预习，才是最有效的。这个环节，可以给家长基础薄弱的孩子讲一讲阅读和写作训练目标的意思。通读预习的课文，想一想新课文里出现了哪些旧知识，这是对已学知识点的巩固。如果有不了解的，及时查缺补漏，赶紧先把已学的内容巩固好。
其次翻开课后的生字词表，预习新知识。通读第二遍新课文，在课文中圈出生字词，并标好段落序号。最后读完课文有什么问题，不理解的地方，问问家长，再做好记录。这是常规的基础知识点预习方法，做到这个程度就可以了，家长不必亲自给孩子讲课文。我们很多家长都特别想给孩子辅导更多的新知识，尤其是基础薄弱的学生，似乎更需要学习。可是，当这么多知识点，都灌进孩子的小脑袋中的时候，怎么去消化这些知识点，家长是没办法帮孩子处理的，这需要孩子自己去消化和理解。
所以就会出现，明明家长帮助孩子学习了课文，孩子上课还是听不懂。只有预习的行为，没有预习的结果，你做的预习和其他同学是不一样的。没有找到预习要解决的核心问题，孩子学习语文的效率还是无法提高。家长就需要减少预习的内容，一次只复习一个知识点，逐步根据孩子的预习能力，再进行叠加。直到孩子可以完全按照基本预习法，自己预习课文。
3、上语文课听不懂，可以怎么做
上语文课的时候听不懂，我们要教会学生怎么做呢？首先就是记录问题，到底是哪没听懂，记录在语文笔记上，直接在课本中标记好，孩子用自己列的方式进行记录。下课的时候再去问问老师，一定要及时解决课上听不懂的地方。其次孩子如果不敢问老师，那么这些听不懂的地方，家长也可以辅导。记录可以帮助孩子集中精力听课，避免因为听不懂就不听讲的现象。其次，孩子下课后要琢磨，为什么我没听懂？但是老师讲课的方式我不喜欢，故意不想听，还是因为讲得太快，我跟不上。
如果是讲得太快，那么我可以在预习的时候做哪些事，能不能帮助我尽快适应老师的讲课节奏？我自己想不出来方法，要请家长帮我出谋划策。最后，在每天回到家里复习当天所学的时候，要多分出一些学习的时间和精力，针对上课听不懂的问题，进行复习。预习不光是在课前做好准备，预习也要在课后，针对课上的问题，进行复盘，这样才能提高语文课的听讲效率和能力。关于预习的问题，家长朋友们清楚了吗？欢迎留言评论。