在很多家长的心目中，3岁就是孩子应该上幼儿园的年龄。于是，很多家长都在孩子3岁的时候，直接将孩子送进幼儿园，但与此同时，也可能会出现一些令家长感到疑惑的负面因素。
小璇暑期的时候就3岁了，而暑期一过正是幼儿园开园的时间，所以小璇的妈妈就早早地帮小璇找好了幼儿园，等着开学之后就让小璇上幼儿园。
但是，让小璇妈妈意想不到的是，在开园的当天，小璇就表现出了对幼儿园严重的不适应性，站在门口就是不进去，最后还是经过接引老师老师和小璇妈妈额共同努力，才让小璇入了园。
小璇妈妈原本以为，孩子进入了幼儿园，之后就应该没有什么问题，自己的孩子就应该像想象中那样快乐地开启幼儿园生活，但是事实却总是和小璇妈妈作对。
在孩子上了几天幼儿园之后，妈妈就发现小璇有点异常，妈妈问小璇，小璇表示，自己在幼儿园里面都没有朋友，不喜欢上幼儿园。妈妈就以为，是不是自己的孩子在幼儿园受欺负了？
于是就特意找到了幼儿园的老师询问情况并查看了监控，最后却得到了这样的结果：
小璇这个孩子难以融入集体，虽然老师每天都积极引导，但由于班里孩子并不只有小璇一个，加上小璇并不是十分配合，所以收效甚微。
由于小璇的交际能力、自理能力很差，所以在幼儿园的生活并不顺利，这也是导致小璇交不到朋友、不喜欢上幼儿园的原因。
其实，很多家长都犯过和小璇妈妈一样的错误，误以为孩子到了3岁就能够顺利地上幼儿园。其实并不是的，孩子的年龄到了，还有一些能力也达到标准之后，才能够上幼儿园。
孩子3岁就要上幼儿园？你别大意弄错了
年龄只是衡量一个孩子综合能力的基本参考，因为大多数普通孩子在一定的年龄所具备的能力都是相似的，但是，也不排除有个别的孩子能力优秀，或能力较差。
所以，孩子要上幼儿园，除了要达到3岁这个年龄问题，还需要看看孩子是不是具备这些能力。
标准一：是否具备最基本的自理能力
孩子在3岁时，一般都具备了最基本的自理能力，就像是穿脱衣物、吃饭拉屎等等。
当然，这里并不要求孩子非常熟练的进行，只要孩子具备了基本的自理意识，以及部分自理能力即可。
因为到了幼儿园之后，老师将会平衡孩子的自理能力，孩子如果具备基本的自理能力，那么就能够很快地学会老师所教的内容，从而具备日常自理能力。
但如果孩子连最基本的自理意识都没有，就算是老师教，孩子也很难明白需要自己学，所以就很可能会在幼儿园出现各种幺蛾子。
标准二：是否具备较为清晰的基础表达能力
在正常情况下，3岁的孩子已经能够清晰地表达自己的意思了。在上幼儿园之后，有些孩子可能会因为性格问题，而无法正常表达自己的意愿，比如孩子害怕老师、害怕陌生环境等等。
这样的问题其实并不大，经过老师的慢慢磨合，孩子都能够正常表达自己的意愿。
不过，有些孩子因为语言启蒙没做好，根本不知道如何表达自己的意愿，这样会让老师非常的困惑，而孩子也可能会在幼儿园发生多种事情，比如尿裤子、吃不饱等等。
标准三：是否具备最基本的社交知识和正常的情商
孩子在没上幼儿园之前，生活的环境是家庭环境，而上了幼儿园之后，生活的环境就是集体环境。
在集体环境中，孩子如果不具备基本的社交知识，没有任何的情商，那么，孩子就很难交到朋友，在遇到某些事情的时候也会不知所措。
而这些都会给孩子的心理造成很大的压力和影响，严重干扰了孩子正常上幼儿园的节奏，很有可能导致孩子厌学情绪的发生。
这里说的最基本的社交知识也很简单，其实就是能够主动的向别的小朋友开口说话，就是这么简单，只要迈出了这一步，孩子们之间的沟通其实很容易，也能很好的融入集体。
而情商问题，幼儿园的孩子并不需要多高的情商要求，只不过要具备承受简单交际问题的心理素质即可。
上面我们说到，小璇因为不懂得怎么交朋友，从而产生了厌学情绪，而她妈妈面对这样的情况，非常果断地将小璇接回了家。
但是，这并不是妈妈赌气不让小璇上幼儿园，而是想要对小璇进行“能力教育”。
如果孩子3岁了，还不适应幼儿园生活怎么办？
小璇妈妈改变了自己以前的育儿方式，在小璇从幼儿园回家后，妈妈就经常带着小璇到小区广场上玩，让小轩频繁地接触一些其他的小朋友，逐渐地，小璇就变成了一个非常开朗大方的孩子，在面对陌生孩子的时候，也能够很主动的进行沟通，与此同时，小璇妈妈还对孩子的各种能力进行了训练。
之后，小璇妈妈再次将小璇送到了幼儿园，而这次，小璇入园的时候很高兴，因为小璇觉得，幼儿园里面能够交到很多好朋友，而且还经常被幼儿园的老师表扬。
其实，孩子如果出现了适应问题，家长 应该首先要找到孩子不适应幼儿园的根本性原因。比如小璇是因为缺乏社交能力，那么就锻炼孩子的社交能力。而有些孩子是自理能力差，那么就在日常中加强这方面的训练。还有一些孩子语言启蒙没做好，家长就多陪孩子说说话、看看书等。
结语
孩子能不能上幼儿园，并非全凭“3岁”来决定，孩子的个人基础能力也是很重要的，只有孩子具备了这些能力，才是上幼儿园的最佳时期。
（本文图片均来源于网络，如有侵权请联系删除）