家长们提议：老师给学生们提供免费的补课服务分析：给学生补课理应免费？老师同意，但提出的交换条件让家长无地自容家长还如何培养出对老师的信任呢？笔者想说：今日提问：
补课如今是一个非常敏感的话题，除了艺体类补课班，其他都是不被允许的。
“双减政策”的提出，一下子变成了家长和老师矛盾激化的导火索。家长对老师的埋怨也一下子浮出了水面。很多家长不理解，为什么老师不能够给学生们提供免费的补课服务呢？或许这种服务可以称得上是“售后服务”。
理由一：补课的内容属于教材内容，也是老师的职责范围内
在很多老师的身上会出现“钓鱼行为”。原本属于课堂上的讲解内容，但老师在课堂上讲解获得的利益远远没有课下讲解多。所以他们就会动起歪心思，故意有意隐瞒课本内容，留下悬念，让自己的学生们乖乖到自己的补课班补习。
但如今，“双减政策”下是坚决不允许这种现象发生的，但这些老师难免会无意识地“故技重施”。那么造成的上课没有讲完的内容，家长们认为老师们就有义务进行免费补课。为什么其他的老师能够讲完，而你讲不完？
理由二：老师主要目的就是助学生成才，那么补课显然是最有效的途径
从前很多学生选择补课，不正是因为他们觉得补课对自己的帮助非常大吗？因为在补课班上能够查缺补漏，在补课老师身上能够得到曾经缺失的关心，所以即便是斥巨资，家长们也会不惜余力地满足学生。
所以，在校外补课不被允许的当下，学校老师就应该把这份重任接管过来，给学生免费补课，这样一来，不仅符合相关规定的要求，还能够从根本上解决学生们成绩不好的情况。并且当学生们成才之后，老师一定能够名利双收的。这岂不是两全其美的事情？
其实，提出这样的想法虽然看起来有些无理，但也是有一定的道理存在的。毕竟如果老师能够在学习方面对所有学生都能够面面俱到的，怎么就能够有两极分化如此明显的现象发生呢？但对于学生们成绩差的问题，老师们却持有不同的意见。
对于家长的提议，很多老师第一反应是非常无奈，为什么无数教育者都觉得非常棘手的教育差异化问题，在家长眼里就这么简单呢？并且还有一些老师表示心寒，毕竟自己一直都是尽心尽力地进行教学，却因为其他失德的老师而让自己蒙受冤屈。
但他们思前想后换了一种方式和家长讲道理，那就是互换条件。如果想让他们提供免费的补课服务，那么就要满足他们一个条件，那就是保证学生的整齐划一。也只有这样，老师们才能够真正地做到无差别教育。
如何理解老师所说的整齐划一呢？那就是所有的学生智商保持一致，专注力水平保持一致，学习态度保持一致，甚至就连思考问题的方式也要完全一致才行。这些看似简单的要求，世界上没有任何学生能够符合要求。
即便是同卵双胞胎也根本做不到，毕竟每个学生都是独一无二的存在，就像是世界上没有两片完全一样的树叶一样。所以面对老师这样的交换条件，家长们无地自容，虽然觉得老师有故意抬杠的意味，但还是明白了老师们的良苦用心。
出现教育分歧的时候，不要钻牛角尖，换位思考很重要
因为老师和家长考虑问题的角度不同，很容易出现教育分歧。毕竟家长在考虑问题的时候，只能想到个人利益，是不是有利于自己家学生的发展，怎么样做才能更好一些？但老师脑海里的东西就截然相反了。
在处理问题的时候，老师的出发点是平衡大环境，即便在过程中会损伤到其他个别学生的利益，但只要能够保证整体的发展方向可控的话，就是会毫不犹豫地做出决定的。这个时候，就会引发被波及利益学生家长的反抗。
虽然要求家长完全理解老师有些强人所难，但适当地换位思考或许不是一件难事。毕竟吃一点亏没有必要放在心上，俗话说“吃亏是福”嘛。
遇见问题先反思，从自己身上找原因
学生成长过程中，难免会犯错误，或许是学生交往方面，或许是学习方面。当学生出现问题被老师惩罚的时候，家长的做法就非常关键了。情商较低的家长就会把所有的责任都推卸到老师和其他同学身上，并且这类家长教育出的学生也是如此。
但情商高的家长就会首先反思自己孩子的问题，甚至把其他外界影响因素都忽略不计了。久而久之，学生受到家长的这种影响，也会变得谦虚谨慎，犯错误的频率都会大大减小的。
家长和老师本应该是一个战壕里的兄弟，为什么会演变成如今的水火不容呢？要不是沟通上出现问题，那就是心态上值得反思了。无论如何，都不应该让学生们承受后果。他们为其他的琐事烦心，岂不是家长亲手断送了学生的大好前程吗？
你觉得老师补课应不应该免费？