长期以来，很多地方的中学教育把考试特别是中高考考试作为衡量学校教育教学质量和办学成就的唯一手段。尤其是作为各省市高考最高分得主，高考状元因其成绩和影响赢得了全社会的关注，成了企业、学校等各方追逐的对象。近年来，围绕高考状元衍生出的“状元经济”，重奖事例屡见不鲜。其结果是误导了中学教育的价值观。今天，小七与大家聊聊禁炒“高考状元”的那些事。
炒作高考状元，会带来什么样的后果？
首先，从表面看，宣传“高考状元”，似乎为学弟学妹们树立起学习榜样，但细究起来，弊大于利显而易见。高考通常只是考查学生掌握学科知识的能力，其分数并不能体现学生的综合实力，尤其不能客观反映出学生的品德素养。过度的关注对学生本人更是弊大于利，折射出教育功利化的倾向，至于重奖更无异于“捧杀”。
其次，高考经过这么大势渲染，学生们的心理自然会发生变化，再也不觉得高考是平常事了，而觉得是一件事关成败得失的大事，是人生的分水岭，决定着个人的前途和命运，家庭的幸福。
为什么要禁止炒作高考？
首先，高考只是学习生涯中的一步，并不是人生的全部，更不是终极的追求目标；一次应试的成功，并不意味着功成名就。
其次，人才的内涵是丰富的，既包括从事高精尖技术研究的科学家，也包括从事生产一线普通工作的工人。人才不分职业高低，不论贡献大小。只要具备一定知识和技能，能够进行创造性劳动，都是值得社会所尊重的人才。只有社会人才的标准多元化了，只有重能力而不是重考分成为社会常态，中国社会才可能走上素质教育之路。
再次，从长远来看，并不利于人才培养和人才自身的可持续发展。十年树木，百年树人。中学教育不是升学教育，更不是专门为中高考而设立的教育，而是向学生普及科学文化基础知识，进行政治思想品德引导的基础教育。衡量中学教育的价值，不能只看重高考成绩，不能只看重高考状元有多少、录取率有多高。
高考是学子们的一件大事，对人生的影响的确比较重要，但一时的高考成绩，并不能完全代表个人的能力，也不一定能决定人未来的命运。近几年，教育部就三令五申强调必须坚决制止炒作高考成绩的行为，严禁宣传炒作高考状元、高考升学率、高分考生等。
小七所在的四川省，早在5月份就已发布政策，明确提出，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等，严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。然而各地的高考状元、高分考生炒作还是屡禁不止，变着花样进行宣传炒作。
小七认为，高考是众多学子人生中的一件大事，对其未来的成长成才道路具有重要的影响，因而被社会普遍关注是理所当然。然而，随着教育和人才培养理念发生深刻变化的今天，人才的含义和要求也有了进一步的拓展，高考作为一次考试，其本身的重要性在逐步下降。减少对高考的过度少渲染和炒作，为学校及学子们营造一个良好的成才氛围，让国家能够在健康有序的环境下选择不同阶梯、不同要求的人才，使得我国的教育科学发展，让每名人才都各尽其用。
让高考回归常态，让教育回归本质。下期，小七将继续与大家探讨教育的那些事儿，敬请关注。