文｜教而育之
学校提供课后延时服务，却不辅导孩子做作业，在学校参加各种活动，回到家后还得重新写，家长要做饭、吃饭，然后继续辅导孩子做作业，睡觉时间比以前更晚了，如此课后延时服务不如取消算了！
虽然学校的课后延时服务有老师看着孩子做作业，但是回到家后，检查孩子的作业时发现，根本就是糊弄的，还得重新辅导，这样的课后延时服务就是“鸡肋”。
孩子参加了学校课后延时服务的手工班，一个班几十个孩子，老师根本照顾不过来，大多时候都是各玩各个的。
——三位家长对课后延时服务的不同看法
课后延时服务的推出对广大中小学生家长来说，确实解决了他们的实际困难，但是家长们提出的问题，学校也应该重视。
课后延时服务应该提供哪些内容？家长们对课后延时服务有哪些期待？如何才能做好课后延时服务呢？
课后延时服务应该提供哪些内容？学校能不能做好？
根据政策规定，课后延时服务内容主要是安排学生自主做作业、课外阅读、体育，以及娱乐游戏、拓展训练、观看适宜儿童的影片等，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。
从规定我们可以得知，课后延时服务是以发展课外兴趣为主，绝对不能把课后延时服务变成集体“补课”，即使学生要做家庭作业，也是学生自主完成的。
学校严格按照国家规定开展课后延时服务，就很可能遇到文章开头时家长提到的各种问题。
让学生自主完成作业，如果学生有问题不向老师询问，作业完成得一塌糊涂也是极有可能的，毕竟老师不可能照顾到所有学生。
很多学校特长类专业师资不够用，课后延时服务的各种兴趣小组并不一定能安排专业的老师，学校能安排老师值班照看着就已经很不错了，参加兴趣小组的学生不能得到特长提升也就很正常。
学校想做好课外延时服务，并且让大多数家长满意太不容易了。
家长希望的课后延时服务是什么样的？
中国青年报曾经做过一项有针对性的调研，结果显示：在调查的1605名学生家长当中，92.9%以上的家长都非常支持这项政策，这就说明了这项政策是非深得民心。
调研结果还显示，有72.7%的家长希望学生在校能得到文化课答疑和辅导，69.7%的家长希望学校能在课后延时服务的时候老师能指导学生完成作业，希望通过课后延时服务培养兴趣爱好、进行体育锻炼、自由阅读、参与社会实践活动的比例分别是56.2%、50.8%、44.2%和27.8%。
调研结果说明了课后延时服务在家长的关心程度中，最看重的是对文化课的辅导。
学校如何才能做好课后延时服务
国家规定课后延时服务不能变成“集体补课”，而家长却又希望通过课后延时服务提高孩子的文化课成绩，最起码能完成学校布置的各种作业，这是一个矛盾的存在，学校怎样才能做好课后延时服务呢？
1、在学校消化所有作业
不管是否利用课后延时服务时间，各科老师要在学校把所有作业（包括家庭作业）消化掉，并且这要作为学生参加课外兴趣小组的首要条件，如果学生较好地完成了各科作业，才有资格参与各种兴趣小组活动。
2、各兴趣小组配备专业的辅导老师
学生完成各科作业后，才可以参加各种兴趣小组，学校可以充分发掘各种资源，甚至可以招募社会志愿者，配齐配足专业老师，让孩子们能真正能通过课后延时服务的各种兴趣小组得到进步和提高。
写在最后
课后延时服务对广大中小学家长来说，绝对是好事，但是好事办好并不容易。建议学校在提供课后延时服务的时候，首先要让学生完成各种作业，然后才考虑孩子们兴趣的培养，这样做，既没有把课后延时服务变成“补课”，也解决了家长的实际需求。
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