8月25日，教育部针对出国留学发布了一项新政策：继续支持部分中外合作办学机构和项目以及内地（大陆）与港澳台地区合作办学机构和项目通过自主招生，缓解疫情影响下我学生无法出国学习的困难；继续支持相关高校以校际交流、委托培养等学分互认形式，接收出国留学生短期就读，为其提供国内学习平台。
众所周知，欧美教育，尤其以英美教育为代表，一直以来都是优质、精致、多元化的代名词。从美国蓝带高中、英国精英贵族学校到常春藤盟校、G5，欧美的中、高等院校每年都向世界输送大批人才。从总统、首相到世界世界500强CEO，从诺奖得主到科技巨匠，众多声名显赫的校友，让欧美教育理念愈发深入人心。也正因如此，欧美国家一直是中国留学生的热门选择。
然而自疫情暴发以来，受留学政策、出入境限制、签证政策等影响，很多学生的出国计划都遭遇困境。即便如此，他们的留学热情依然“势不可挡”。中国学生之所以对欧美名校趋之若鹜，主要是看重其灵活的教育制度，强大的师资力量以及顶级的教育设施。然而大家往往只看到表层，却忽视了最重要也最本质的一点，那就是先进的教育理念。
中国传统的灌输式教育，一般是先将成人的经验告知学生，学生按部就班，在老师的指导下学习实践，得到的结论也只是单纯的书本知识。
而欧美的尝试教育则提倡，先让学生尝试进行体验，在体验中发现难点和问题，在解决难点、疑点的过程中思考、选择、寻找失败的原因，积累经验，得出结论，获得属于自己的知识成果。在这种学习模式下，学生不再是知识的被灌输者，更多是主动的学习者，思维想法的实现者，更符合国家对素质教育人才的定义及需求。
对比之下，欧美教育的优势就相当明显：
从教学内容上，更重视能力、情感方面的教学；
从教学方式上，更重视学生自主思考、自主探究、合作学习；
从教学目标上，更重视学生个人综合素养的培养和学生自主学习能力、自主活动能力的获得。
因此，只要把控好以上几点，配合良好的教学环境，国内的学生也可以享受到高水准的素质教育。
STEM教育是欧美教育理念的集中体现，它将科学、技术、工程、数学四门学科融会贯通，以整合的教学方式培养学生掌握知识和技能，并灵活应用解决真实世界的问题。即STEM教育强调对知识的应用和对学科之间关系的关注，其中的任何一个部分都不是独立教学，而是在交互学习、应用中，让学生实现深层次的学习，提升各个方面的技能和认识。
此外，为了让学生牢固掌握阶段内知识点的综合运用，提高实际解决问题的能力，STEM教育会针对孩子的身心发展特点，设计不同的教学项目，引导学生将知识融合到项目中。这样，学生不但更容易吸收、消化所学的新知识，还能在项目实践中不断巩固旧知识。
STEM教育的学科融合性、教学灵活性能够满足教育发展的绝大部分需求，无论是对学校教育的补充、家庭教育的完善，还是对知识教育的传授，还是人格教育的提升，都远远领先于传统教育。其对新科技的适配性，也使得STEM教育能更快融入到新的教学模式，实现人们对教育改革的期待。这是STEM教育无可比拟的优势，也是新形势下STEM教育发展所迎来的新机遇。
当今时代，是一个科学技术主导世界的时代。科学技术和工程的迅猛发展，让世界产生了翻天覆地的变化，它们不但是社会进步的重要动力，更是一个国家综合实力的证明。为了在21世纪全球化竞争中保持竞争力和创新力，我们必须对学生的STEM素养进一步培育，加强对学生创新意识和变革能力的培养。