导语：在小学里孩子们认识数的顺序是和人类认识世界，用数描述世界的顺序基本相同的。从整数到小数、分数、百分数。这些数在生活中都能找到原型和素材，孩子们认识理解起来也比较容易。
01
关于数学的几个”数“
1、一年级孩子们认识自然数
这在咱们幼小衔接时候通过数豆子、数积木很容易就认识了。把数和实物一一对应起来，一个一个数，两个两个数，五个五个数，十个十个数。既认识了数，也认识了数位，这个咱们在讲幼小衔接的额时候讲得比较多，今天就不多说了。
2、实践活动
我们先把一个橘子剥开，把橘瓣一瓣一瓣分开后收集到一个碗里，数 1 的时候拿出 1 瓣儿，数 2 的时候拿出第 2 瓣，以此类推，一直数到 9 瓣橘子瓣儿。再然后，该认识“10”和“11”以后了，我数出第 10 瓣橘瓣儿，让孩子看着我把它们全部收回被挖空了内瓤的橘子壳里。我拿着那个又被重新装满的橘子告诉孩子，这是“10”，然后再数出一瓣新的橘瓣，放到这个橘子的旁边，告诉儿子这是“11”……他上学之后，很轻易理解了“11”这样的数字，前边一个 1 和后边一个 1 表示的是完全不同的意义。
02
认识小数
1、概念
北师大版教材在三年级上册安排的小数初步认识，是通过元、角、分的素材引导学生认识小数，比较小数大小，简单加减法的。我认为元、角、分是孩子认识小数特别好的拐杖，如果家里有二升三的孩子或者说三年级以下的孩子都可以在假期里有意识地通过元角分认识一下小数。
比方说带孩子去超市，让孩子注意观察商品的价签，看看上面的数字表示的是什么意思，能不能试着读一读。数中间的小点点是什么意思，它有什么作用。引导他自己观察，让他提出问题，家长再帮一把。这样孩子在活动中又复习了低年级人民币的知识，也是对小数很好的预习。
03
认识分数
认识分数北师大版教材安排在三年级下册，可能有的版本教材会安排在上册，所以我也一块都说了吧。分数在生活中直接应用的场景比较少，孩子们认识分数可以通过游戏来实现。
比方说，夏天我们切西瓜，一刀把一个大西瓜平均分成了两半。家长就可以问孩子，你认为这半个西瓜可以怎么表示呢？孩子会说“一半”，“半个”，“0.5”。孩子这样说都行，我们不用理他。继续切，把半个西瓜又平均切成了两半，再问孩子这一块又怎么表示呢？孩子可能会说”一小半“，”少半个“，数感好的孩子可能会说0.25。这时候我们就可以引导孩子说，“一小半，少一半”都是不严谨的描述，我们还可以用，来表示，这是分数。
然后让孩子试着讲一讲分子分母都表示的是什么意思。这有点上课似的，后面就有好玩的了。在孩子认识了分数是表示把一个整体可以是苹果，西瓜，大饼，平均分成几份表示其中一份或几份的数的时候，我们就可以跟他玩下面的游戏了猜猜看盖住的地方是什么样？孩子们一般都会连续画，就是下图这样，这符合他对分数的认识水平。
这是对的，可你要揭开盖子之后是这样的话，孩子一定会大吃一惊。还可以这样啊！这个游戏的目的拓展孩子对单位1的认识，整体可以是一件物体，也可以是一组物体。这个游戏可以拓展成不同的分数，让孩子画一画或者根据不同的图形写分数。家长们都很有方法，梁老师提个头，大家就知道怎么做了。
04
认识负数以及百分数
1、认识负数
认识负数是北师大版四年级上册的内容。负数在生活中也很常见，但容易被忽视。坐电梯时候的B1、B2层，温度的零下多少度，地形里的海拔以上以下都是正负数的生活素材。孩子这样自主探究式的学习多好，好在不仅学到了知识，更重要的是培养了观察、思考、探究的习惯。
2、认识百分数
北师大版教材认识百分数是六上的内容。百分数是特殊的分数，它虽然也是分数，但“数”的概念非常弱化。孩子们在学习百分数的时候，难点不是认识百分数的意义，而是“谁占谁”、“谁是谁”、“谁比谁”百分之多少，找单位1，孩子们总是出错。比方说糖是水的百分之多少？糖是糖水的百分之多少？这些难点，包括百分数应用题，可以交给老师到课堂上去攻破，咱们预习的时候，只要从生活中认识百分数就好了。很多食品包装上都有成分表，可以通过这个成分表让孩子认识百分数。
05
认识“比”
“比”虽然不是数，但我也想在这次一起说了，因为很好玩。
1、除法、分数、比，有跟多相通的地方，但区别也大
除法侧重运算，分数侧重数值，比侧重关系。北师大版六上才认识比呢，但我觉得完全可以让孩子在很小的时候就玩中学，认识比。
孩子们都喜欢吹泡泡，我们可以给一年级孩子还设置过一个“泡泡节”，让孩子自制泡泡液，吹泡泡玩。
孩子在做泡泡液的时候，可以加各种东西。为了让泡泡吹得大，不容易破，孩子们往泡泡液里加各种东西。洗涤灵、胶水、蜂蜜什么都敢用上。
有心的老师和家长，就发现了这个让孩子认识比的契机。几份水 几份洗涤灵 几份胶水……做出的泡泡液最好，用比的形式记录下来，这是自己的独家秘方。孩子在玩的时候就学了，还用等六年级去呀。可家长老师要是忽略了这个契机，孩子就是纯玩了。很多事情就是这样，相同的活动，相同的课堂大家的收获有很大的区别。
结语：以上就是关于小编讲解的认识数的一些小活动、小实践，各位家长都学会了吗?希望能够对大家有所帮助，我们可以在孩子假期的时候带孩子一起来实践，既丰富孩子的假期生活，也是对下学期内容的预习。