深入贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话精神，根据重庆市教委相关文件和学校《四“史”教育融入思政课教学活动实施方案》要求，重庆三峡学院历时约四个月，开展了以“六有”铸亮点，用历史聚力量活动。
活动从4月中旬至7月，重庆三峡学院通过形式多样的方式开展“四史”教育融入思政课教学活动。坚持深挖历史资源、深耕教学重点，精确定位、守正创新，以“六有”打造“融入”亮点。
日前，重庆三峡学院马克思主义学院教授唐世刚分享了特色做法与成功经验。
此次活动，旨在强化并引导广大青年大学生传承红色基因，厚植爱国情怀，感知社会主义发展不易、中国红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，坚定听党话、跟党走，勇于承担起实现中华民族伟大复兴的历史担当。
活动中，重庆三峡学院坚持深挖历史资源、深耕教学重点，精确定位、守正创新，以“六有”打造“融入”亮点。
唐世刚所说的“六有”，即包含“有重视”、“有统领”、“有模板”、“有进步”、“有时效”、“有优势”。
比如，就“有重视”而言，重庆三峡学院高度重视“四史”教育融入思政课教学活动，学校党委和行政通过专题会对活动进行统一部署和指导，协调党委宣传部、组织部、学工部、团委、马克思主义学院联合安排，采取二级分级管理方式，统筹推进，层层落实，责任到人。因为有重视，活动汇总覆盖师生6万余人次。
再比如，“有进步”方面，学校以齐学齐悟，共同体察为原则，在教育过程中，注重老师领学与学生自学相结合，老师导悟与学生自悟相结合，以领学促自学，以导悟提自悟，突出老师领学、导悟的促进和提升作用，强调学生自学、自悟的内化和外化功能，展现师生共同体悟，促进了师生共同进步。
唐世刚说，为打造闭环，形成特色，实现“有优势”这方面，在本次“四史”教育活动中，将“学”、“悟”、“感”、“行”四个环节环环相扣，以“学”为出发点，“感”“悟”为中介点，“行”为落脚点，打造“四史”教育学习的闭环，形成了学校特色和优势，将学习效果实起来、立起来，真正做到了“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。
通过“四史”教育融入思政课教学活动，广大师生坚定四个自信，传承红色基因，练就过硬本领，以实际行动践行明理、增信、崇德和力行，将前辈们传到我辈手中的接力棒接力下去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献出自己的一份力量。
上游新闻记者 杨野 通讯员 唐世刚 实习生 徐丽