导读：这是百篇【亲子教养日记】的第十九篇，我会秉承【少说道理，多讲故事】的原则，从日常教养的具体场景入手，聊聊青春期的孩子教养中，身为父母的教养盲点。今天聊的主题是《没有叛逆不听话的孩子，只有不愿反省的家长》
现在学校跟家庭教育最大的问题，是来自于老师与家长的认知水平。
大人们总是认为诸如：叛逆的孩子不会懂事、不会自律、成绩差的孩子不在乎自己的将来。
大人们以如此不信任的心态去看待孩子，往往认为：“一代不如一代”、“现在的孩子好难管啊”、“成绩差的孩子未来不会有前途”
当孩子到了青春期的时候，很多的家长就会发现，原来乖巧懂事的孩子不见了。
他们为了找回心中的“好孩子”，为了让自己远离亲子关系疏离的痛苦，甚至是为了自己不成为丢脸、失败的父母亲，这类家长开始学习家庭教育的各种方式、方法。
难道孩子的不听话就是叛逆吗？我认为这是孩子自己的想法、自己的愿望没有被父母尊重的结果。父母跟孩子之间的关系敌对了。
其实，叛逆是从成人的视角而定义的。如果从孩子的视角定义，我想应该是“勇敢自救”。
许多家庭的亲子关系之所以非常糟糕，不是这个孩子出了问题，而是这个家庭出了问题。比如，夫妻在婚姻当中的矛盾，在孩子进入青春期以后就更加明显。
我经常会问孩子叛逆不听话的妈妈：孩子爸爸是怎么看待孩子这个叛逆不听话的？
大部分孩子妈妈的回答是，爸爸觉得孩子根本都没有问题，只要快快乐乐，不必太操心功课及表现，好比他自己小时候没人管，不也就这样长大了。
妈妈则完全不以为然，觉得孩子的功课跟不上，缺乏自信心，将来的一生就完了，如果现在不盯紧一点，以后肯定会后悔莫及。
这个时候，夫妻之间的矛盾就更加严重了。原本夫妻之间的互相支持、互相理解、互相从婚姻当中拿到力量没有了，剩下的就是无休止的争吵、冷战、责备。
往往这样的家庭氛围中的孩子，内心会因此更加痛苦，心灵的能量被父母的问题不断撕裂、拉扯，最后他就不想读书了。
现在的孩子大多是不快乐的，因为父母要求孩子要学的才艺越来越多样化，老师要求要写的功课也越来越沉重。
孩子每天应对沉重的课业都已经够辛苦，周末、假期还要到补习班继续学习，就是为了满足家长内心的信念——“唯有读书用功才能出人头地”。
孩子经常回到家有时连睡觉的时间都不够，孩子做功课到晚上十一二点的也都有，真的是令人心疼。
所以，孩子本身的不快乐加上家长的过多期待，让孩子内心始终处于抗争、抵触的状态。
孩子自然就会离父母越来越远，亲子关系自然不言而喻。家长惯性地说教、指责、讨好应对自然无效，这也是家长口中“叛逆不听话”观点的由来。
我经常跟家长说：“叛逆的孩子很勇敢，不听话的孩子很真实。”
我同时告诉家长：“如果你不是你自己的而是孩子的，那就不是你爱孩子了，而是你在爱你自己，那就没有爱了。”
为了帮助这样的家长，能够直接面对自己的问题，不再用孩子的叛逆不听话作为自己焦虑担忧的借口，我通常都会问他们几个问题。
1、你想从孩子的身上得到什么？
2、你所评判孩子的叛逆不听话，反映了你们家庭什么样的问题？
3、你说的不知道该怎么办，具体指的是什么？是该怎么照顾好自己？还是怎么面对孩子？
4、你平时对孩子的照顾或关注，是指他的心情还是读书这件事情？
5、你担心孩子没有未来，害怕孩子会越来越叛逆不听话，你是不愿意接纳恐惧感受，还是把这种恐惧感受怪罪于孩子的行为？
当家长能够心平气和地自我反省这些问题，他们的心就会变得“柔软”一些，就会开始从一个人的角度看见孩子肩上承受的巨大压力。
在日常的亲子沟通当中，家长就能发现，自己以前不仅没有好好地听孩子说话，而且也没有好好地表达过自己的内心。
阿丽就是经历过这样过程体验的妈妈，她的儿子今年16岁，随着父母移民澳洲已经5年了。
孩子刚进入青春期就随着父母漂洋过海来到异国他乡，从通过最初的语言障碍，接着抗住了校园霸凌，到后来融入校园受到老师肯定，孩子的蜕变成长实属不易。
用阿丽自己的话来说，她就是位“认真负责”的妈妈，丈夫平时不怎么参与家庭教育，但是其对待孩子的态度略显简单、粗暴。
我们都知道青春期的孩子自我价值观会逐渐形成，最明显的特征就是——希望父母能够认真聆听他对周边人、事、物的看法。
但是，阿丽从来没有放下母亲权威的角色，去好好地听孩子说话，更多依照从上一辈学到的教养方式去不停地否定孩子的想法，当然这样做是为了孩子听话懂事。
同时，阿丽的丈夫平时在家庭教育中是缺位的，他对孩子青春期的心情或感受，孩子爸爸要么是忽视，要么就粗暴压制。
于是，阿丽夫妻俩对孩子一味地要求阳光自信，不愿意接纳孩子在异国他乡求学过程中面临的挫败与失落。
当孩子跟阿丽夫妻俩的观点不一致时，孩子得到的不是——妈妈温暖的关怀、理解及爸爸坚定地欣赏、认同。
孩子得到的是妈妈的反复叮咛：“我也是为了你好，你现在可能会恨我，以后你肯定会感谢我。”
或者，孩子得到的是爸爸的大声咆哮：“让你不要这么做，你偏偏不听，你看现在知道错了吧，你总是那么让人不省心。”
孩子的需求其实很简单，他只是想要一个妈妈深情的包容，想要一个爸爸明确的赞许。
可是，孩子一次次地失望、沮丧，父母亲的话，不断地给他传递一个信息：你没有价值，你没有意义。
慢慢地，孩子把自己的内心封闭起来，反正他已经感受不到被父母爱着，不如在家中少说、少做，免得受到父母的言语伤害。
于是，我们看到的就是，孩子回到家后把自己关在房间里面整晚玩游戏，不愿意与父母沟通，也不愿意写作业，甚至第二天起床也总是不准时、经常迟到。
你想想你作为一个孩子，你的爸爸妈妈不是支持你、包容你及鼓励你的人，而是经常说你的种种不是，并与你为难的人，这些里面得有多痛苦、多孤单啊。
不难想象，这样的孩子内心哪里还有力量去向上求好？这样的孩子还怎么去安心念书，何况还是在一个异国他乡的学校？
阿丽最初加入圈子的时候，找到我的第一个问题就是：我该怎么做、怎么说，才能让儿子不玩游戏，我怎么才能让孩子每天都准时起床，上学不迟到？
当我知道了孩子的生命故事后，我告诉阿丽：你的孩子是故意这么通宵玩游戏，因为他没有心情去念书。
阿丽跟大部分家长的“脑回路”一样，急着解决孩子表面的行为问题，不愿意反省自己在问题中的未尽责任，她接着问的就是，该如何跟孩子订立合理玩游戏的规则。
我告诉阿丽，她这是把解决外部事情的原则带到家庭的人际关系中了，这会往往引起不必要的误解跟冲突，应该先从自己身上寻找真正的问题是什么。
我认为，青春期孩子的行为问题，家长不能先在孩子行为层面思考解决方案，应该首先反省自己，好好看看自己在家庭教育当中有哪些未尽的责任，跟孩子的互动当中有哪些不当行为给孩子内心造成伤害。
通过自我反省去面对青春期孩子的行为问题，这才是真正的问题解决之道。
所以，我给阿丽的建议也是从自我反省原则出发，让她真正找到问题的真相是什么？
1、孩子在学校里面受到了什么样的事件冲击，导致他有了挫败和难过的感觉？
2、我平时跟孩子说话是不是会给孩子很大的压力？
3、我平时有没有关注过孩子的心情？孩子在学校里面学习是否快乐，有没有去跟他探讨过？
4、孩子是从什么时候开始心情变得这样糟糕的？孩子当时有没有跟我说什么事情，我却没有去好好听？
5、孩子爸爸简单粗暴地教育孩子，事后我有没有去询问过孩子的心情和看法？
当你也像我这样去面对孩子青春期的各种行为问题，通过不断自我反省，你就会发现孩子其实没有什么叛逆或不听话。更多的，是自己固执认为孩子的观点不重要或者心情无所谓。
家长如果忽视孩子的心情与观点，孩子会认为父母不是嘴里说的那么爱自己，孩子作为一个完整独立的个体，自然心灵就会不服从，但是理智告诉他不能够让父母失望，所以才造成了孩子的种种行为来逃避痛苦。
当你找到了真正的问题所在，知晓了问题的真相，再通过好奇对话去连接孩子，真心地跟孩子作一个道歉。这样孩子就会开始对自己负责任，重回健康发展的道路。
【作者】壹心大哥，叛逆期亲子沟通教练，父母心灵成长顾问，1对1指导叛逆厌学的孩子父母，在智慧教养与自我成长方面，厘清问题真相，掌握适合自己孩子的教养方法！