本文来源于公众号：钱志亮工作室 ID：qzlgzs
孩子的成长路上，我们总是希望孩子积极乐观，但遗憾的是，身边很多小孩都有着悲观消极的心态。
有位粉丝曾经留言：
学校举办文艺汇演，老师喊女儿报名参加，孩子第一反应是“我不行”、“我做不了”，在老师的再三劝导下，女儿参加了团体舞蹈，在多次练习中，最后表现得很不错。
遇到困难或尝试新鲜事物时，拥有消极心态的孩子，就像这样容易表现出畏难和退缩心理。
消极心态还表现为：
对生活失去信心，丧失理想与信念，生活目标不明确；
对自己降低要求，不思进取，得过且过；
意志衰退，精神不振，伴随着失望、丧志、抑郁、颓废等不良心态。
心理学研究表明，消极心态可使大脑皮层处于抑制或半抑制状态，不利于思维活动的开展，不利于接受知识，也不利于进行创造性的学习。
积极乐观的孩子则相反，他们相信自己可以通过努力改善现状。
我曾经看过一个7、8岁的孩子在拼积木，站起来时不小心弄倒了小桌子，积木散了一地，孩子懊恼地拍了拍自己的头，又很快地恢复镇定，他抬起头看看墙上的钟，重新坐下来：
“还有时间！可以重新拼好！”
这样的小孩是很令大人欣慰的，他们心理更有弹性，复原力更强，有能力面对生活中的各种困难。
积极乐观的心态是可以习得的，尤其是在一次次的挫折和失误中不断锻炼出强大的内心。
想要培养出一个积极乐观的孩子，最关键的一步是要正确看待成长中挫折，在挫折中培养孩子的心理韧性。
01
孩子消极的思维习惯
往往来源于父母的灌输
我很喜欢一句话：如果人生一定要犯错，请在童年尽情犯错。
挫折对于孩子而言并不完全是一件坏事，成长就是在大大小小的挫折中缓慢发生的。大部分的时候，我们只关注挫折带来的失败感、无力感，其实它也有积极意义。
遗憾的是，为人父母，我们有时候比孩子更害怕面对失败。
有两位妈妈同时在教孩子骑自行车。
一位妈妈刚开始很有耐心，孩子很害怕，歪歪扭扭总是骑不好，最后妈妈也生气了：“你怎么那么笨啊，这都不会！大胆骑，又摔不坏你！”
另一位妈妈，看孩子摔伤了，哭得伤心，干脆抱起孩子回家：“算了，我们不学了！长大咱学轿车去！”
两位妈妈截然不同的处理方式，最终都没能让孩子成功战胜挫折，她们传递给孩子同一条讯息，那就是：你没有能力学会骑车。
最后让孩子陷入“我真的很没用”、“我不行”、“我从来就没有做成过一件事”的自我否定中。
每个孩子遇到挫折时，情绪几乎都是消极的。完成从消极到积极的心态转变，父母的心态和表达至关重要。
美国作家马丁·塞利格曼写道：“悲观的孩子认为坏事是来自自身个性上的缺点，乐观的孩子则认为坏事是心情及其他短暂、可改变的状态。”
拿孩子学车这件事举例，正确地做法是向孩子解释：“每个人学车都会经历跌倒的过程，这是正常的，只要坚持练习就一定能学会。”
如果父母对待挫折是积极的，并向孩子指出这是可以改变的因素，孩子就能从消极的情绪中挣扎出来：“我可以做得更好。”
积极乐观的思维就是这样慢慢建立起来。
02
想要孩子乐观
就要让他在挫折中看到希望
很久前看过一则TED演讲：
美国教育专家丽塔·皮尔逊，为了了解学生基本状况做了一个20道题的小测验。
有一个孩子错了18道，丽塔在他的卷子上写了个“+2”和一个大的笑脸。
孩子不解地问：“老师，这是不及格吗?”
丽塔说：“是的。”
“那你为什么给我一个笑脸?”
“因为你在进步啊， 你还对了两个。现在你再看看卷子，是不是可以少错几个呢？”
孩子说：“是的，老师。下次我可以做得更好。”
丽塔说：“-18”让孩子的心灵受到巨大的打击，但是“+2”则意味着“我没有那么糟。”
这个小故事让我感动许久，每个孩子，都难免会犯错、会失败、会遭遇挫折，作为教育者，我们要尽量避免用某一个错误定义孩子，最重要的是如何从失败中学习，而不是惩罚孩子。
遇到挫折不可怕，可怕的是父母的放弃和打击。
即使是一个差生、一个总爱闯祸的熊孩子，我们也要让他看见可以改变现状的希望。
正如丽塔·皮尔逊老师在演讲中说道：“教和学，应该是让人觉得愉快的事。如果我们的孩子都不害怕接受挑战，不害怕思考，世界将会变得多么强大。
每个孩子都是冠军，都需要大人的鼓励，需要能理解到联系是种强大力量的大人的陪伴，需要大人们相信他们能做到最好。”
接受孩子的不完美，给予他恰如其分的鼓励，才会让孩子客观地正视挫折，并且在失败中学习。
03
把孩子从挫折的消极情绪中拯救出来
英国古代有一句谚语：“别为打翻的牛奶哭泣”，
意思是指，事情既然不可挽回，就别再为它苦恼了。
看似简单的一句话却意义深刻，人们无法改变已经发生的事，但是可以改变看待问题的角度，吸取教训，重新出发。
教育遇到挫折的孩子也一样，再多的责备也无法改变眼前的事实，我们应该和孩子讨论的是：如何解决？如何减少这种情况的发生？
孩子的心态，就像一枚硬币，一面消极，一面积极，我们无法抹去消极、低落的情绪存在，却可以通过支持、鼓励和耐心的引导让孩子尽快从失败的阴影里走出来。
我们可以走到孩子身边，引导孩子说出自己的感受：“牛奶打翻了，你也很难受，妈妈理解你......”
接着教孩子去弥补，承担责任，这个过程，陪着他一起去面对。：“每个人会做错事情，妈妈也会不小心打翻的，我们现在来把地板收拾干净，一会再去买个新杯子......”
等一切结束，再来提醒孩子下次把杯子放在桌子中间，就可以尽量避免这种情况再次发生。
接受现实——承担责任——汲取经验，面对挫折和失败，多几次这种流程，就能不断引导孩子从积极方面看待事情。
当孩子乐观自信，一切才会充满希望。
宠粉福利来啦！！！
为感谢回馈粉丝，小e妹特定制了一批“湖北e家庭限量笔记本”，作为奖品送出。获取方式：一个月内精选留言数超过30的粉丝，将获得限量笔记本噢（如下图）。
THE END
本文来源：钱志亮工作室（ID: qzlzgs)，作者｜钱志亮，北京师范大学教学名师。专注于特殊教育、家庭教育、幼儿教育领域。著有《入学早知道》《科学的早期教育》《急用先学的140个汉字》等。湖北e家庭经授权发布本文，转载请联系作者。
本文属于政务公益宣传，对于文字或者图片有异议的，请联系删除！
投稿邮箱：
hubeiejiating@163.com
喜欢文章，点亮这里↓↓↓