如何给学生“减负”是教育部门一直努力在做的事情，在不断的改革中小有成效，学生家庭作业量在减少，补课情况也有所缓解。
青少年是祖国的希望，创造优质的教育环境是全民努力方向，人们把所有的目光都放在了学生身上，却鲜少关注到另一个负担很重的群体，这个群体就是教师。
很多人觉得教学是教师的本质工作，是教师应该做的事情，不应该被说是负担，可随着社会的发展，教师的工作变得越来越复杂，教学只是教师工作的冰山一角，教师每天的精力被分散到各个地方。
某些学校形式主义的活动很多，一线教师忙起来甚至于连备课的时间都没有，行外人都以为教师就是讲讲课，休假又多，是份轻松的好工作，可教师工作实际的辛苦只有行内人才懂。
学生在减负，教师负担却是越来越重了，甚至损耗掉了教学的精力，偏离了教师的本职工作。
“教师疲于迎检查、填表格，教学反倒成副业”
家长都希望教师能把最主要的精力放在课堂教学上，如果课堂质量够高，家长们也就不用给学生报那么多补课班了，教师又何尝不是这样的想。
可是现在某些地区的个别学校给教师安排的任务过于复杂，各种家长想都想不到的事情都是教师的日常工作，这些工作挤占了教师大量的时间。
近日官方部门公布了教育部回复一位名叫“小鱼”的陕西网友的留言，一时之间引来了众多教师的关注，教师们纷纷表示很有同感。
这位网友向教育局进言的内容不再是跟学生相关，而是站在教师的角度向教育部提建议，网友指出现在的很多教师每天需要花大量时间去做一些形式主义的事情。
教师每天要应付检查、填写表格等，甚至忙碌到连备课和检查作业的时间都没有了，教学成了教师的“副业”，偏离了教师的本职工作。
这位网友给出的建议是很多人不知道也没想到的，实际上这些问题确实属实。
现在的教师除了教学以外，有些地区还会安排教师扶贫+走访困难户，疫情期间要教师做核酸检测志愿者，还要负责统计市民的表格等等。
甚至于还有教师吐槽，现在家长骑电动车不戴头盔和接孩子时乱扔烟头都是教师的工作了，除了这些还有很多零碎的我们不知道的繁琐工作，教师还丝毫不敢抱怨，一抱怨就会有人说“那你别当老师啊”这类话，有苦难言。
关于这位网友的留言，教育部给出了回复：2020年，全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团分别出台了各省份中小学教师减负清单，建立健全教师减负体制机制，明确具体措施举措。
教育部还表示未来会对中小学教师减负工作进行指导、落实、督促，切实地帮助教师减轻负担，回归本职工作。
当前教育环境对教师不友好
教师比谁都想只专注于教学工作，可是现实是很多事情会分散精力和时间，不过教育部门既然能正面回应网友的建议，未来也会重点推进中小学教师减负工作，只要迈出了改革的步伐，一定会越来越好的。
行外人总觉得教师很闲，其实教师不比别的行业轻松，教师们抱怨也并不是觉得自己辛苦，只是希望大家能用看待其他职业同等的眼光来看待教师。
教师也需要一个心理平衡，如果工作量增加了，工资也应当适当增加，当前教育环境对教师很不友好，让不少年轻人失去了当教师的热情。
不少在职教师说出了心里话，当初满生欢喜地进入教师行业，怀抱着热情，可是逐渐地发现每个人都能指责教育，人人都能给教师提要求，并且对教师有很多的偏见。
让教师们过于理想化的谈奉献不现实，抛开教师身份他们他也是上有老下有小的普通人，过于黑化老师不可取，极个别的教师补课不代表所有教师都是这样，不能以偏概全。
写在最后
教师是一份高尚的职业，但是也是一份谋生的工作，在保护学生和家长利益的同时相关部门应当重视保护教师的合法权益，否则会让很多教育工作者寒心，师范生宁愿去培训机构也不愿意到学校，这样会让教育行业损失很多人才。
教师、家长、学生都好，教育环境才能向着良性方向发展。
今日话题：你怎么看待这位网友所说的“教学反倒成了教师副业”的说法？