日前，由101教育申报的中国教育技术协会“十三五”规划重点课题《中小学“混合式学习”教学模式实践及区域推进策略研究》总课题结题会在京顺利举行。中国教育技术协会常务副会长张绍刚、中央电化教育馆教研员刘雍潜、中国教育技术协会副秘书长候晓菊、中国教育技术协会学术委员会副主任潘克明、北京市密云区教育信息中心主任张学虎、北京师范大学教授李玉顺、首都师范大学教授焦宝聪、101教育副总裁李文斌及课题组成员共同出席了此次会议，会议由101教研院副院长胡思哲主持。
首先，由101教育课题组成员就该课题向专家组进行了全面汇报，从101教育品牌及产品展示，到101智慧课堂平台功能及资源呈现，再到101智慧课堂合作校信息化教学成果展现，最后从课题的研究背景、研究目的、研究方法、研究过程和子课题研究等方面，系统和直观地展示了课题研究成果。
在听取完汇报后，专家组对课题进行了质询和点评。首先，专家组给予了101教育在课题研究时机的把握、研究方法的落地、研究成果的丰硕等方面高度肯定。专家组表示，该课题是在信息技术进入数字化、网络化、智能化时代，对中小学教育教学如何创新发展的非常有意义的创新性尝试。通过此次课题研究，101教育旗下的101智慧课堂平台有效应用人工智能、AI赋能教育，实现了从1.0到4.0的迭代升级，满足了多学习场景的需求和教科研的需要。同时，该课题在重视实验学校层面深入研究的基础上，通过区域层面科研成果的普及，推动了区域信息化融合机制的创新，扩大了研究的影响，使其“2345混合式学习”教学模式在区域范围内为更多学校采用，为教学改革的深入发展注入了新鲜活力。疫情期间，101智慧课堂及其“2345混合式学习”教学模式有效支持了全国各地课题学校“停课不停学”的工作，在抗击新冠疫情期间发挥了重要作用。
在肯定研究成果的同时，专家组也对该课题提成了建议和期望。专家指出，一、课题要做好教师喜欢使用101教育资源的细节解释，如资源的丰富性、更新快、成系统等特点；二、该课题的区域推进策略比较落地，要做好细节梳理和理论总结，更要在诸多落地案例中找出共性，将成果推广到全国各地，使得整个教育信息化再往前迈进一大步；三、101教育作为20多年的老企业，要继续发挥自身的资源优势；四、同时建议课题要站在国家角度，宏观上去考量课题对中国教育及经济发展的意义。
听取了汇报，质询了相关问题及点评后，专家组审阅了课题组提交的结题报告及附件，经认真研究，专家组宣读了课题鉴定意见：“该课题研究目标明确，研究思路清晰，研究方法科学，研究过程扎实，研究成果丰富，已经很好的实现了预期研究目标，符合协会关于课题结题的要求，专家组一致同意通过结题鉴定。建议将课题研究成果向全国各地推广。”
会议最后，101教育副总裁李文斌对专家组给予的高度评价与悉心指导表示衷心感谢。同时表示，通过此次课题评审，在专家组的指导下，课题组更加明确了研究方向，将认真采纳与贯彻专家的宝贵意见，做好课题成果的完善工作，将阶段性成果推广到全国各地。同时，101教育将继续贯彻执行国家教育信息化发展方针与思路，在“十四五”期间，将结合新时代教育及人才培养要求，继续履行企业社会责任，深入课题研究，为推进教育公平而努力。