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孩子的学习内驱力不需要培养,更不需要激发,它只需要一个前提

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肯定式教养

2021-08-09 07:12

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父母们都想让孩子在学习上有内驱力,期望孩子自己积极主动的学习,但对于大多数孩子来说,他们不仅不积极学习,甚至还讨厌学习,因此,很多父母就想方设法的思考如何激发孩子的学习内驱力,比如说尊重孩子,给孩子自由等等,但显然效果并不好,现在依然有很多父母在为如何激发孩子的学习内驱力而发愁。

那为什么培养孩子学习内驱力这么难呢?

在我看来,很重要一个原因,就是父母根本没搞清内驱力是怎么回事。不理解内驱力,当然也就无法采用恰当有效的方法。

内驱力是怎么来的

内驱力是什么,它是怎么来的?

孩子的学习内驱力其实就像人的性欲一样,属于人的一种本能,并不需要激发。只不过就像性欲只对帅哥美女起作用一样,内驱力的激发也是有条件的。

内驱力是建立在内在需求基础上的,有了需求,自然也就有了内驱力。

举个例子,在没有孩子之前,你会阅读各种育儿书籍,学习各种教育知识吗?肯定不会。但是当你有孩子之后,你需要教育好孩子。有了教育孩子的需求,你就产生了学习育儿知识的内驱力,于是你就去主动的学习各种育儿知识了。

现在明白内驱力是怎么回事了吧?

内驱力不需要培养,也不需要激发,它只是依赖于个体的内在需求上附带产物。有需求,自然就会内驱力;没需求,就就不会有内驱力,需求就是内驱力产生的唯一前提。

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基于个体的内在需求,我们就会想满足这个需求,于是内驱力就会产生,就会促使我们行动,以此达成目标,满足需求。如果这个需求需要我们通过学习才能满足,那么我们就会表现出学习的内驱力,就会主动学习。

比如说孩子想要考上清华北大,内部需求有了,那孩子为了满足这个需求,就要有所行动。什么行动可以满足这个需求呢?就是学习,努力学习。

那再来看看不爱学习的孩子,你孩子有需求需要通过学习来满足吗?

你可以问问你的孩子,有没有什么理想或者目标(理想、目标就是需求的外在表现形式)。

通常来说,只要你孩子不喜欢学习,那你的孩子一般不会有什么目标或者理想,或者说,不会有需要通过学习才能实现的理想或者目标。

他可能想旅游全世界,有可能想要当网红,但是这些目标跟学习都没有太大联系,因此他们也就不会对学习产生内驱力。

那如何促使孩子产生对学习的需求呢?

现在我们明白内驱力是建立在个体需求的基础上,那如何把孩子的需求与学习建立联系呢?这就需要我们了解个体需求产生的条件。

个体的内在需求是建立在环境基础上的,是基于环境反馈的结果。

我们所有的需求都是对环境的反馈,因为我们要适应当前的环境,只有这样我们才能更好的生活在这个世界上,才能获得更多的资源。因此当我们不能适应当前环境时,为了适应环境,我们就会主动的学习,去提高自己的知识技能,从而让自己更好的适应环境。

就拿《鲁宾逊漂流记》来说,鲁宾逊是个城里人,本身不具备任何生存技巧,但是当他流落到小岛上之后,他学会了捉鱼、生火、搭帐篷等等各种生存技巧。他为什么学?哪来的这个学习动力?还不是因为他不学就无法适应环境,就会死掉。

再比如说你有了孩子之后学习育儿知识,你的目的是为培养更优秀的孩子,提高孩子的竞争力,让他可以更好的适应我们世界。

所以,环境决定了我们的需求。

而上面我们也说了,需求决定了内驱力,换句话说,环境就决定了我们的内驱力。进而我们可以得出这样一个结论:只要我们控制了环境,也就控制了孩子的内驱力。

事实也确实如此。

如果我们打造的环境是一个阅读的环境,家里人都喜欢看书,那孩子大概率就会喜欢阅读;相反,如果家里人天天抱着手机,那孩子也会大概率抱着手机玩耍……环境决定了孩子的内驱力,最终决定了孩子的行为。

因此,只要我们能构建一个需要孩子学习才能适应的环境,那孩子就必然会表现出强烈的学习内驱力。

这才是我们父母应该努力的方向,而不是把焦点放在如何激发孩子的学习内驱力上。有了相应的环境,就有了需求,孩子的内驱力不用我们培养激发,也会自然而然地产生。

那具体如何构建有效的环境呢?欢迎大家留言讨论。

我也在我的技巧方法分享在我的专栏和同名公号下了,有兴趣的可以去学习。别人的方法我不知道,但是按照我的方法,只要父母能坚持3个月,就可以大概率激发孩子的学习内驱力。

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