文｜落第探花
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听说很多初中老师都喜欢告诉学生这句话：中考，比高考还要重要。
可能有很多高中教师对这句话不怎么认同，但从某种意义上来说，这句话也没有错误，没有中考的胜利，哪有高考的成功。
中考如果没有取得优异的成绩，就上不了好的高中，也就很难考上一所不错的大学。更何况，各地中考平均50%的普高录取率，让很多家长焦虑不已，毕竟在很多家长的认知中，上了职高就等于“孩子被毁了”。
中考录取模式的“革新”
记得以前的中考，在录取模式上与高考大同小异，一切都是按照分数来。
高分就能上省重点高中，考个一般的分数就只能上普通高中，再差一些就没有高中可上了，或者只能上中专或者职高，反正一切凭分数说话，分数为“王”。
那个时候的初中竞争很激烈，初中老师的压力比现在大多了，如果学校连一个能考上当地最好的省重点高中的学生都没有，会被当地老百姓们戳脊梁骨的，老师们也都会感觉脸上无光。
不知从什么时候开始，很多地区的中考开始改革了，设置了“指标生”或者“定向生”政策。
“指标生”政策
那么，“指标生”或者“定向生”政策具体到底怎么回事？简单举个例子来说明一下。
华东某省份某个市，在中考录取过程中，针对省示范高中（省重点）设置“指标生”，将省重点高中录取名额的80%的指标定向分配到每个初中。
比如，当地最好的高中（市一中）今年的招生名额为2000人，那么定向分配的“指标生”招生计划数为1600人，统一招生(统招生）招生计划数为400人。
其中1600个“指标生”名额，将参照各个初中参加中考的学生人数，按比例分配到当地各个初中。
这样就导致出现了一种奇怪、有争议的现象。
分低的能进重点高中，高分的却只能进普通学校
于是，在这样的政策下，就会出现一个怪异的现象：
农村学校低分能进当地最好的高中，而城区学生分数比农村学生高，却只能进一所普通的高中。
比如，有一所城区初中有400名学生，一所农村初中有100名学生，如果定向指标比例是10%的话，某所省重点高中，针对城区初中“定向生”名额就有40个，农村初中有10个名额。
各校按照统招线以下的中考成绩名次顺序录取，城区初中在该所重点高中统招线下第40名的学生是630分，那么630分以下的学生，都不会被重点高中录取。
而这所农村初中，这所重点高中统招线下第10名的学生为580分，那么他考了580分就能被这所重点高中录取。
“指标生”政策出台的原因？
中考“指标生”政策乍一看起来，对城里的孩子非常的不公平。那么该政策出台，又是出于何种考虑呢？
其实，出台“指标生”政策恰恰是为了公平。
在当下，农村教育和城区教育并没有达到均衡，农村学校在硬件设施、师资力量、生源素质等多方面和城区学校相距甚大。
这就导致，在中考同一张试卷的比拼中，农村学校的学生远远不如城区学校的学生。现实中，现在很多农村初中每年中考甚至一个“统招生”都没有，只能彻底靠“指标生”政策了。
农村学校名列前茅的学生，分数可能远低于城区学校同位次的孩子，但这并不代表他们的学习能力、态度等不如城里的孩子。
“指标生”政策其实就是给了农村学校的这些孩子们一次机会。
“指标生”政策带来了新问题
“定向生”政策兼顾了农村学子的公平，但也带来了几个新的问题。
一、有些农村初中的老师开始“躺平”了 。
农村初中的孩子们基础差，家长对子女教师的重视程度不够，本来就难教，而现在好了，有了定向的指标分配，对家长和社会总有个交代了，没有了外在的竞争压力，于是，有些农村初中老师开始“躺平”了。
二、农村学子升入高中后学习跟不上。
通过“指标”升入重点中学的农村学子，虽然在智力、态度上不比城里的学生们差，但初中基础却远远没有城里学生们扎实，而高中很多学科与初中“断层”。
这倒是很多农村学生进入高中后，学习跟不上，因被“拖着走”而感觉到学习疲累，成绩却跟不上。
写在最后
您所在的地区中考录取模式是怎样的？你那有“定向生”、“指标生”政策吗？
你对中考“指标生”这种政策又怎么看呢？
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