近日，教育部表示要取消超前教育，明确不能在幼儿园阶段，各个教育机构不得违规教授超纲的知识，要注意培养和引导学生的兴趣和观念。不过，教育部随后发文称，将在义务教育新增两门小学课程，一个是书法，另外一个是少儿编程，并认为这两个科目都对学生的长足发展大有帮助。
教育“内卷化”让学生家长齐忧虑
近两年，内卷化，已经成了一个热门词语，意思是为了能够在激烈的竞争力中得以生存，所有人都不得不陷入了无休止地拼努力当中。而最后大家一起进入了一种恶性循环，所有人都越来越疲惫，却不等于换来了好成果。时常有人在网络上嘲讽“万物皆可内卷”，据传习邦了解，实际上教育也确实陷入了“内卷化”。
就比如看电影时，第一排人站起来看，阻挡了后面的人观看电影，于是后面的人就不得不跟着站起来看，最后导致的就是，原本大家都是坐着看电影，一旦第一排的人起身，所有人就都没法好好坐着看完。而近几年教育内卷现象也越来越严重，由于升学率有限、发展机会有限，想要脱颖而出学生们就开始了比谁为了学习熬夜熬得晚、补课补得更多的竞争。
学生每天在学校有着繁重的学习任务，回到家后要完成家庭作业，说不定家长还会报名什么辅导班，孩子的压力让家长都感到心疼，对于家长而言，一方面希望孩子的压力可以减轻，另一方面也不希望孩子输在起跑线上。而教育的“内卷化”，甚至已经延伸到小学里，不少地区的幼儿园为了吸引生源，都办起了提前教授小学内容的“预科班”。
教育部严禁幼儿园“超前教育”
小学新增两门课程
在2018年教育部就已经印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》。《通知》规定：1、幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。2、幼儿园以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。3、小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时的，视具体情节追究校长和教师的责任。4、社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。
我国对孩子进入小学的年龄有明确的规定，同时也意味着，在这个年龄段之前，孩子应该以培养爱好、锻炼自理能力等方面为主，不适合接受过多的课程。但2018年《通知》印发后，幼儿园提供超前教育的现象仍然严重，因此教育部重拳出击，发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。指导意见指出，各级教育部门要会同有关部门持续加大对校外培训机构、小学、幼儿园违反教育规律行为的治理力度，开展专项治理。落实国家有关规定，校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。
不过与此同时，为了让素质教育更好的发展，帮助学生可以更好的适应和发展，教育部也是在小学生的身上下足了功夫，新增了两门课程。
第一，书法课将加入小学教育。目前已经有部分学校将书法课作为日常学习的课程了，在未来将会在全国各地进一步普及，并且适当增加这门课的课时。
第二，编程将加入小学教育。一些发达城市和地区的校外培训机构，编程班已不是新鲜的培训内容了。现在这项科目也会在学校教育里展开，小学阶段所学习的编程课会比较基础。
严禁超前教育
与增设两门课程并不矛盾
关于新增课程的新闻公布出来后，很多家长都质疑这一改革措施，说好的素质教育要给孩子减负，但最后不减反增，这不是增加了孩子负担吗？
传习邦认为，两者并不矛盾。首先，幼儿园阶段重点在于启蒙，超前教育有揠苗助长的危害。幼儿阶段学生的年龄尚小，这个时期最重要的是引导孩子对学习产生兴趣，以及培养乐观向上的性格。过早进行小学课程的教育，反而可能适得其反，让他们产生了对学习的抗拒，并不利于长远的发展。
其次，增设两门课程本意在于学生全面发展，不要把眼光局限于课本上的内容和固定学科的知识。虽然说将会增设两门课程，但对于学生们的要求并不会特别高。这两门学科，重点在于培养学生的业余爱好以及锻炼思维能力。也是国家倡导教育不要那么功利化，教师不要只重视学生的分数。
再者，汉字是世界上为数不多的以语言书写可以作为艺术创作的文字。书法课一方面可以训练学生们写字的规范性和美观度，另一方面也有培养审美、陶冶情操、磨炼耐性的作用。而编程也是比较考验学生思维的课程，小学阶段所学习的编程课会比较基础，不一定人人都能在日后有应用，但是对锻炼大脑和思考能力有非常显著的效果。
结语
传习邦认为，家长有担忧是正常的。家长担心幼儿园不再教授小学知识，孩子上小学后难免跟不上，但小学知识主要是循序渐进的，进入小学之后，孩子的学习状态会慢慢改善。而小学的这两门新学科从长远来看，也有利于学生的发展。更重要的是，国家对于教育的这些改革也正向我们证明了对教育事业的重视以及改善教育中存在问题的决心。