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暑假还剩1个月了，不知道还有没有同学没有展开预习。家长应该督促孩子，抓紧时间预习，为开学做好准备。家长也可以参与到预习这件事来，给没有养成良好学习习惯的孩子，纠正学习习惯和态度。帮助他们找到预习的方法，一本新语文书拿在手上，我们该预习什么内容？是抄写生字词还是熟读课文？小岛老师关于预习的话题，也分享过多次。具体到细节的执行，很多家长都觉得太难了。因为不了解孩子的具体学习能力，也没有在暑假好好关注孩子的学习习惯，导致一开始帮助孩子做预习，亲子关系就非常紧张，家长们也很苦恼，在家带着孩子预习，到底该怎么做呢？
每当小岛老师说，了解语文课本、明确学习目标、确认孩子的学习能力，家长们就非常为难。因为不知道如何去了解语文课本。是不是家长要和孩子一起预习课本，才叫了解和预习？也不确定学习目标是什么？预习的目标是不是学习的目标？家长定的学习目标，就是语文成绩要提高5分或者10分。在这个前提下，家长不了解孩子的学习能力，连预习都要家长督促和辅导的孩子，而且这个预习的过程并不顺利，还影响亲子关系，所以该如何引导预习？重点关注哪些知识点和学习能力呢？小岛老师从3个知识点入手，和家长朋友们分享关于引导预习的方法，让家长朋友们在辅导语文的过程中，找对方向，提高辅导的效率。
1、如何了解我们的语文课本
其实我们大部分家长和学生都不了解课本，哪怕是在暑假有过预习的过程，真正对语文书中的知识点，提前掌握了多少？语文老师在第一节课就能知道了，对语文课本的熟悉程度，来自我们对课文段落的熟悉、是否认识生字词、是否已经会写了？这些小细节传达着，你是不是在暑假真正做好了预习的准备工作，这样在开学后，才能紧跟老师的课堂教学节奏。所以了解我们的语文课本，要先从导语页看起，熟读单元的课文，了解阅读和写作训练目标、人文主题、语文素养三个内容。这样能对新学期的语文课本有一个初步的认知，知道大概会在第一单元学到什么课文。这对我们的学生是很重要的，暑假的预习，在脑海中形成一个潜意识认知，开学后老师只要讲到这个知识点，学生就能得到一次记忆力的补充和练习。
通常家长除了引导孩子借助工具书，查找生字词的意思，做好组词造句的练习，往往会忽略我们对课文的单元复习。不管是哪个阶段的小学生，语文阅读训练目标是从三年级开始，要求默读全文，标出自然段的序列号。在这个步骤上，仍然有学生是很难准确标出具体有多少段落的。因为孩子们的专注度不一样，在最开始的练习中，就会出现自大、盲目自信等问题。针对这个现象，我们需要帮助孩子学会在默读课文的过程中，标出新的自然段，标段完成后，还要进行校对数一遍，在考试中，我们就能熟练应对审题了。找出题目中的关键字，了解课本中的重要信息，这是我们需要在预习过程中，家长引导孩子做好的第一件事。
2、如何进行预习的细节
关于预习的细节，很多家长是做不到因材施教的，也就是不了解自己孩子的学习能力，盲目跟从和补习，除了标好自然段，我们在预习的过程中，还需要做到什么细节的指导呢？家长在了解语文课本后就知道，预习能做的就是把握基础知识点，告诉孩子这些基础知识点存在于课本的具体位置，请孩子找一找，看一看，找到以后抄写几遍，明确导语页中的学习目标，这是预习的细节。家长可以引导孩子画出课文中的成语、不懂的生字词、写得好的句子，包括生字的音标、音调、部首、书写规范等，这都属于预习的细节。孩子做不到，就家长来督促和辅导，一项项来过关。
标注的行为，也是为了让孩子更专心地投入在预习课文这件事上。但家长需要把控一个时间，预习的时间限定是40分钟，也就相当于是一堂语文课，超过这个时间，属于疲于应对，对于提高语文学习效率来说，也没有什么帮助。小学阶段，同学们的自律性和专注度本身就很差，长时间投入在一项学习问题比较多的练习上，就会引起孩子的逆反心理，不愿意预习，不想看书，不想写作业，都是我们让孩子陷入机械性学习时间太长了。40分钟的预习时间，每天看一篇课文，按照小岛老师给出的思路，开学后，不怕跟不上老师的步伐。
3、预习的读和思考分别怎么做
小岛老师不止一次强调过，预习不是简单地抄抄写写和朗读，预习的读和思考更需要同学们花时间去琢磨我们的语文课本。家长也要花费更多的时间和精力在生字词和理解的问题上，预习不是解决问题，而是提出问题做好记录。在阅读的过程中，积累对阅读训练目标的掌握。同时思考，这个单元的主题是什么？我应该再拓展哪些阅读内容？趁着暑假，好好进行阅读积累？有如此独立自学意识的同学，预习的过程就比较轻松简单了，而且达到的学习效率也是最好的，开学后再根据老师的讲课，查缺补漏，让自己在语文学习的赛道里，摸索出一套属于自己的学习方法。
预习是需要花时间的，大声朗读课文、借助工具书学习理解生字词、阅读的积累，这3个知识点都需要我们建立语言表达能力、独立学习的能力、阅读的能力。只有做到这3点，才能保证，在剩下的1个月暑假时间里，同学们能抓住课本学习的重点，做好开学的准备。关于预习，你还有什么问题？家长在辅导过程中，遇到了怎样的困惑？欢迎留言或评论。