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我们在小学阶段，语文学习的重点古诗词在《小学语文课程标准》中，1-6年级有一个推荐背诵书目，共计75首古诗词，这些内容不要求同学们必须掌握和背诵，我们可以当作是古诗词的拓展阅读来进行了解和学习。有一些小古文100首相关书籍，其实都是在这75首古诗词的指导书目上进行拓展的，家长们可以在寒暑假，引导孩子们进行背诵和学习。但是背诵不是要求把75首古诗词全部背熟，这样在考试中，对语文默写填空的帮助意义不大。因为语文考试中，不是考背诵的能力，而是背诵后的理解和默写能力。
除了背诵默写，我们还需要理解和学习古诗词，这才能在综合语文素养上，帮助孩子提高对古诗词的阅读积累。古诗词的拓展方法，是需要根据课本中的学习目标来进行阅读的。按照阅读训练目标和必须掌握的知识点，我们可以从语文考试中的考点看出，诗词的修辞手法、诗人的情感表达、诗词的意境表达、古诗词的想象力这几个点去阅读。这也是为什么有的同学背诵了《唐诗300首》，语文成绩非常优秀的原因。
古诗词阅读积累，对语文学习的影响很深，语文成绩不错，家长们之间相互交流，原来孩子早在启蒙阶段就开始学习古诗词了。于是你也背诵，把75篇推荐篇目都背了，可是考试的时候，还是不会，这就是没有从考点切入，找到拓展阅读的方法，这样的背诵才对语文学习有用。也许家长会问，到底怎么引导孩子从拓展阅读的几个点去背诵古诗词？积累古诗词的学习呢？小岛老师分享基本细节辅导方法，从语文教学的角度，为家长答疑解惑。
1、阅读拓展中，以修辞手法为切入点
在语文考试中，古诗词的修辞手法是常考的考点，也是基础文学常识点，所以需要同学们掌握修辞手法，夸张、比喻、拟人等修辞手法，古人通过诗词抒发情感的时候，常用的就是夸张的修辞手法，所以我们在阅读拓展中，就注意夸张的修辞手法。通过理解夸张的修辞手法，感受诗人表达的情绪，夸张的修辞手法在整首诗中的作用，这都是语文考试的考点，以修辞手法为切入点，这是在积累75首古诗词时，我们应该关注的。
比如二年级上册的课本中《夜宿山寺》这首诗，作者是唐代著名诗人李白，这首诗在写法上的特点就是采用了夸张的修辞来表达对寺庙的高超建筑技艺由衷的赞叹。所以我们在阅读75首古诗中，李白的作品时，就需要关注夸张这样的修辞手法。比如李白的另一首诗：
赠汪伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
我们在进行古诗词阅读拓展的时候，从夸张的这个修辞手法入手，家长可以引导学生找一找，在这首诗中有没有夸张的修辞手法？李白又是怎么通过夸张的修辞手法表达对友人汪伦的情意的。带着这样的问题来进行阅读积累，就是从考试的角度去复习和准备。这样的阅读拓展才是有方向的，能够提高我们的阅读量效率，在背诵和学习的过程中，提高语文综合素养和文学鉴赏的能力。埋头苦背的学习和阅读方法，是很难在阅读积累和拓展的过程中，对语文学习产生什么影响，相反，还会影响孩子们对古诗词的学习热情。
2、如何理解诗人的情感和表达意境
在古诗词考试中，理解诗人的情感表达和意境也是非常重要的考点，同学们都很难去体会，因为积累的少了，所以没办法摸清楚古诗词中的规律。我们在暑假根据75首诗词的推荐，进行阅读积累，在没有语文老师的讲解下，家长如何引导孩子来阅读和体会诗人的情感呢？我们以三年级上册第六单元的故事《望天门山》为例，这也是李白的一首诗，所以了解李白的文学常识，是哪个朝代的大诗人，有什么名号，这些都是要积累阅读的。《望天门山》是李白创作的一首七言绝句。描写的是乘舟顺长江而下，经过天门山时的所见所感。那么积累阅读，我们还可以了解一下《朝发白帝城》的表达意境和文学常识知识点。
《望天门山》中的“天门”是指安徽省当涂县西南长江两岸的山。《朝发白帝城》里的“白帝城”是指重庆市奉节县境内的白帝城。所以天门山是在白帝城的下游，两者有什么关系？需要我们在阅读的时候，展开思维，体会诗人在描写祖国山河的描写方法。比如五年级上册第四单元的人文主题是“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”在遇到这样的古诗词单元时，我们就要理解古人是如何表达自己的忧国忧民之心，在不同诗词上的感情表达方式是各有侧重的，也有相同的地方，分别是什么？引导孩子在拓展阅读的时候多想想，才能为考试做好准备。
3、怎样引导孩子在拓展阅读中，边读边想象
在古诗词阅读的过程中，我们不能光读和背诵，还要根据诗词描绘的画面进行想象，感受文字和作者的情感表达。小学四年级上册第三单元围绕“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。”这一阅读训练目标，其实说的也就是这个意思。那么在拓展古诗词阅读上，就需要感受作者的连续细致的观察和描写。比如古诗《暮江吟》，这首诗是唐代著名诗人白居易的作品，是一首七言绝句。白居易选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，采用比喻的修辞手法，写出了和谐、宁静的意境。
这些知识点和体会的阅读要求，就是拓展阅读要积累的内容。白居易写这首诗时，刚辞去在朝廷中的官职，主动申请到外地任职。心情格外轻松，所以这首诗的意境就非常的轻松惬意。用细节描写来展现意境，抒发情感是古代很多诗人惯用的创作手法，也是古诗词考试中经常的考点。所以，拓展阅读中，就是这样边读边想象，进行积累。关于古诗词的拓展阅读，家长肯定是要花时间和精力，帮孩子打造一个阅读环境和学习的家庭环境。这个暑假，家长朋友知道怎么做了吗？欢迎留言评论。