双减政策落地，很多人说，以后的教育就凭孩子自己了，所以我们要从小培养孩子良好的学习习惯和自学能力。唯有如此，孩子才能在激烈的竞争中脱颖而出。
但作为教师，看着现在的教材，我想说的是，目前的教材就算你的孩子想自学恐怕也不能。作为一线老师，我深感现在的教材弊端很多，个人认为，如果孩子想自学，必须给孩子配一些必要的教辅书，单纯依靠教材是绝对不行的。
看看现在的数学教材，就算家长想看着教材辅导孩子，估计也很难了。目前的教材个人认为有以下几大缺点。
第一：现在的教材是螺旋式上升的，每个知识点每年讲一点，学生要想学好，得自己能串联起来才行。
目前的教材是呈螺旋式上升的，每个学段（三个年级为一个学段）均分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合四大板块，一个知识体系不是一下子讲完，而是分好几年才讲完。比如路程应用题这块，分为相遇问题、追及问题、向背问题，以往的教材都是一下子讲完的，讲完后再把几种不同类型的题综合到一块让学生区分，很多学生在系统的学习中都能很好的掌握。但现在的教材不是，它会在三年级讲相遇问题，四年级讲向背问题，一年讲一点，这样最大的弊端就是，等到老师今年讲的时候，孩子们可能把去年学的一些知识已经忘完了，根本建立不起自己的知识体系。
很多学生到小学毕业，对几种路程问题也不是很清楚。这样的教材安排学生怎么自学？根本无从下手。
第二：教材例题过于简单，但练习题相对较难，学生就算学会了例题，练习题也照样不会。
目前的教材，例题太简单了，有些甚至连公式都没有。这样的安排是不利于学生自学的。下图是五年级数学上册《梯形的面积》一课，书中只是简单地讲了以下怎么推导梯形的面积公式，但公式是没有的，还得学生自己总结。事实上很多孩子是总结不出来的，就算老师很详细地讲解，有些孩子也未必能记住。试想一下，如果让孩子自学，多少孩子能明白呢？
目前的数学教材个人认为太简单了，只是公式的推导，但练习题就不同了，升级了好几个档次。有些孩子就算弄懂了例题，看到练习题依然不会。目前的老师，基本都把练习题当例题讲了，因为如果不讲的话，孩子们根本理解不了。
看看《梯形的面积》课后练习题，难度提升了好多！
第三：教材上很多知识点没有讲到，但考试都要考试的。
目前的教材个人认为好多知识点是没有讲到的，都需要老师在讲课的时候去补充，如果有的老师懒得补充的话，孩子们注定是学不会的。
比如乘法分配律的应用，也就是简便运算，书上只是最简单的应用，但我们的知道关于分配律的简便运算题型太多了，这部分知识点书上是没有的，但考试是一定有的。有些老师很用心，会给孩子们补充一些。但如果老师懒得补充，那么孩子们肯定是学不会了。书上没有，学生自然也是不可能自学的。
教材简单，很多知识点没有，但考试却很难，我想这也是很多学生之所以上辅导班的主要原因吧！
教材简单，知识不系统，导致很多家长连辅导孩子都无从着手，远不如一些辅导书更实用。
很多家长都说，现在的教材远不如一些辅导书更实用。很多内容教材上没有，但辅导书上应有尽有，为什么教材不按辅导书那样编排呢？
现在很多孩子之所以上辅导班，就是因为教材内容过于简单，但考试却很难，如果孩子们不补课不大量刷题，根本应付不了当前的考试。
个人认为：
我们的教材应该更完善一些，虽然为了减负，我们的教材降低了难度，减少了内容，但考试并没有减负，我们的考试难度依然没降，这种情况下孩子们想自学也没有办法了。
大家对当今的教材满意吗？也分享一下吧！