常言道：文无第一，武无第二。
自古以来，文人雅士不计其数，哪怕有些被人称之为"诗仙""诗圣"的存在，也不敢称自己是"当世第一"，也没有任何人称赞一位文人是"第一"。
原因很简单，大家对于文化、文学的看法是不一样的，而不像武者，孰强孰弱，比试一下就见分晓，而在当下，却时常有人因为不喜欢某一位学者的观点，而对他大肆恶评，康震就曾遭遇到这样的遭遇。
1、精于此道，以此为生
古往今来，在某一行业有较高成就的人无一不是如此，现任北京大学教授的康震就是如此，从小到大，不仅将文学当作是一种兴趣爱好，更是作为了自己钻研的方向，乃至于是自己走向社会，赖以生存的根本。
康震出生于1970年，出生于陕西省。在那个小朋友都痴迷于追逐打闹的时候，康震就另类地迷上文学，《唐诗三百首》是他爱不释手的"玩具"。虽然读不懂诗中的含义，也领悟不到诗中的意境，但那诗词中所独有的"韵律"，却是深深地令他向往，欲罢不能。
上学之后，语文课又成为了他最感兴趣的学科，尤其是在老师讲解诗词的时候，是他最快乐的时光，每每学习到一首新的诗词，他就迫不及待地将整首诗都背诵下来，同时去逐一理解每句诗词的意义，体会作者当时的心态，感受诗词中所描写的意境。
因为对古诗词的热爱，使得他在高考时，选择了西安联合大学的汉语言文学专业。人们常说"一个人的爱好，会影响他的性格以及气质。"康震由于自小就沉迷于诗词歌赋当中，让他逐渐养成了温文尔雅的气质。在大学的学习生活中，每当康震进行诗词朗诵的时候，哪怕算不上"惟妙惟肖"却也别有一番滋味，深受同学与老师的夸赞。
大学毕业之后，当其他同学都纷纷被生活所迫，放弃自己的专业，另谋他业的时候，康震始终坚持着对"古诗词"的热爱，对文学的执着。他选择在陕西师范大学继续深造，一路攻读到了博士学位。更是师从古典文学名家霍松林先生。
在霍松林先生的指导下，康震对于古典文学有了更深层次地了解，他对于古诗词的热爱也更加执着。那段期间，康震不仅在古诗词文学上有了一定造诣，更是在中国古代文学与文化研究中，有了一定的深入。让他对于多数诗词产生的时代背景，有了了解，这更加提升了他对诗词的认知。
攻读完博士学位之后，他还加入到了南京师范大学的科研流动站，从事了长达两年的博士后研究，直到加入北京师范大学。康震从小到大，从开始的读书写字，到后来从事博士后研究，一直都未曾离开过文学领域。
哪怕在工作之后，依然将自己的这一"兴趣爱好"，这一擅长的领域，变成了赖以生存的根本，正所谓精于此道，以此为生。2002年起，康震正式加入北京大学，成为一名文学院的任教老师。
2、到底是能书会画，还是没有才华？
自康震加入北京大学任教之后，他的课就受到了北京大学许多学生的喜爱。他对古诗词的讲解，不拘泥于书面、不拘泥于解读文字，更是会结合当时背景下的文学环境，对诗词进行更加深入地解读，让学生们更加深入地体会到诗词所表达的意境。
2008年6月，"奥运加油，中国加油"特别节目邀请康震担任嘉宾评委，这使得康震名声大噪。他在节目中出色地点评，不仅展现了他独到的见解，更是体现了他在文学上不菲的造诣。
在那之后，康震多次参与电视节目的录制，被邀请担任评委，让他的才华展现得淋漓尽致。更是受到了知名综艺《百家讲坛》的邀请，成为活动嘉宾，向大众讲解故事中的寓意，展示文化的魅力。
随着康震被越来越多的人熟知，他的专业能力以及才华，也被越来越多的人所认可，在此之后，更是多次担任了国际"汉语言文化"赛事的嘉宾评委，以及主持工作。
在担任《中国诗词大会》导师的时候，他现场作诗，却遭到了某些网友的质疑，认为他没有才华。一位能书会画的学者，一位从小到大都不曾放弃文学文化研究的教授，一位著作无数的北大专业教师，遭到了这样的质疑，那么事实如何呢？
3、备受争议的康震
在《中国诗词大会》的录制当中，康震作为点评老师，现场作诗一首，引经据典的同时，还将名人典故孕育其中，更是在诗中包含了当时的意境，但是恰恰就是这首现场之作，却引起了许多人围攻。
"康震到底有没有才华？""康震不配称为大师"等等言论一时间充斥在网络之上，更有甚者，还怀疑起了北京大学教师们的专业素质。这仅仅是因为这些所谓的"诗词爱好者"，觉得康震教授的这首诗，作得不合格。那么康震真的是毫无真才实学？
其实康震教授所作的这首诗，更类似于古诗，其中蕴含的"韵律"，当然与现代诗的格律不符。再者，诗词本就是有感而发，随性所作。康震教授根据他当时的心境，引经据典表达、阐述，自己的情感与想法，哪怕是在整首诗中略有瑕疵，也不足以成为外人针对、评判、甚至是攻击的借口。
中华文化博大精深，一字、一词、一句，都蕴含着无数的含义，能够凭借仅仅数字，不仅能够让人感受到像表达的意思，更能将当时的心境纳入其中，这本身就是一种本事，更能体现康震教授对于诗词的研究的底蕴。
如今，心浮气躁之人数不胜数，能够像康震教授几十年如一日的，在文化研究当中深入钻研的人已经不多，他们是值得尊敬的。真正的爱好者应当与他们深入学习、探讨，而不是对其吹毛求疵。