高考是大家特别看重的一件事，高三老师压力也特别大，尤其是多年在高三付出的老师。他们对于升学考试有自己的见解，在教育学生上有很多经验，有不少家长问老师自己家孩子聪明吗？
往往从老师那里得出这样的答案：你家孩子挺聪明的，只不过心思没有花费在学习上。大多数家长听到这句话很不理解，到底自己家孩子聪明还是不聪明呢？老师口中的聪明，肯定是孩子学习有天赋，却没把心思放在学习知识上。
老师口中的聪明学生，天赋上有过人之处
聪明的孩子不一定成绩特别好，但成绩越好的孩子一定很聪明，到了高中阶段，一些小聪明显然已经用不上，知识深入度越来越强，单凭努力肯定跟不上，高中知识很大程度要依赖于，学生自己对知识的掌握和理解。
一位高三班主任这样说，班级里有很多学生把大量时间用来刷题，成绩却比不上每天下课出去到操场玩的学生。有时候贪玩对学生来说很有利，这是一种很好的调节，学习要讲究方式和方法，而不是单凭努力便能取得好成绩。
执教多年高三班主任称：学生智商高不高，这一科成绩决定了90%
执教多年高三老师告诉大家，孩子这门成绩特别好，一定很聪明，老师所指的课程便是数学。高中数学成绩在130分以上，那么肯定他拥有很高的天赋，把数学课程的成绩，当作衡量孩子聪明与否的标准很恰当。
当然想要学好数学一定要多加练习，哪怕你天赋很高，如果忽略了努力的重要性，那么也拿不了高分。
如何提升孩子数学成绩，有哪些值得注意的地方？
老师方面：讲课的内容要活泼
有些老师讲课时特别古板，完全照搬课本知识，没有创新，讲课按照教材来，导致学生没有办法集中注意力，成绩变得越来越不好，慢慢学生就失去了学习兴趣。
老师在上课时气氛活跃，讲课方式吸引同学，其实很容易抓住学生的学习主动性。但凡老师用心一些，课程上活泼一些，不要太死板教学，相信有更多学生，数学成绩会越来越好。
学生方面：即便天赋出众，努力依然很重要
从小我们都在学习数学知识，从小学到初中到高中，长时间的学习，会让学生注意力越来越不集中，很多人开始对数学没兴趣，成绩提升不起来，后来更是将数学打入了“冷宫”。
学生应该正确认识到数学的价值，即便是自己的兴趣，不努力也要慢慢培养兴趣，比如自己数学成绩比前段时间进步，可以给自己一些奖励等。
家长方面：不要追求学生每次考试得高分
语文想考满分是不可能的，语文学生拿满分的几率很低，再加上一些简答题，失去一、两分很平常，但数学不一样，只要把答案写正确，解题步骤正确就能拿高分。
有不少的家长每次非让孩子考高分，其实孩子已经很优秀了，不一定非要考150分，这样会让孩子压力越来越大，有可能会出现叛逆情绪，从而放弃学习数学。
高中其他课程的提升，学生应该怎么做？
英语：英语不同于日常生活中使用的母语，同样有大量单词、词汇、语法等着我们学习，有不少学生一看到英语说头疼，如果学生想要熟练掌握一门外语，确实要具备很高的天赋
英语学习上肯定要注重词汇量的积累，培养自己的兴趣爱好，学习当中认认真真落实，按照学习要求进行复习，英语成绩提升还是很快的。
语文：有不少理工科学生反映语文学习特别难，尤其是作文和阅读理解，每一次想到会觉得头疼，其实语文和英语学习，有很多相似之处，它主要要求学生有大量积累，不管是优美诗句还是词赋，还是各种修辞运用。
结语：高中时期不管哪一个课程大家都应重视起来，数学、语文、英语一直是主流的三门课程，成绩上大家很看重。不过个人觉得，如果想提升某一门课程的成绩，首先需要自己对这门课程有兴趣，从而才能增长自己学习的乐趣。
今日话题：你是否认同数学成绩，是衡量孩子聪明的重要课程吗？