疫情突现，校外培训机构几乎成为全国各地最后一批允许开门的地方。这次疫情对培训机构的打击相当具有毁灭性，如果培训机构一夜间消失会是什么样呢？
要么继续放任教育资源市场化，最后导致教育产品贵到普通人买不起（其实已经差不多了，随便一个月就四五千的补习费）；
要么一刀切，先用政治强制力刹车，给提升公共教育供给和监管争取时间。
我也不喜欢一刀切，但在批判前先得摸摸自己的屁股坐哪。
我国的教育市场化是疯狂的，不是拿几个欧美国家岁月静好的例子就能反驳的。
去年学前至高中的校外机构有49万家，去年疫情期间新成立的就有8.4万家，而今年前五个月新增的有4.9万家。
日本韩国这块的市场规模也就五六百亿人民币，美帝也只是小千亿。
中国，1.4万亿。
资本的涌入下，教育产品的价格水涨船高。十年前C9的学生兼职给高二孩子补课（还得上58同城），一小时50元，数理化英语可以再加。
现在这个价格只能上初中的网课，高中的要翻番，真人线下课再翻番，真人线下一对一再翻番。
高中数学线下一对一辅导，400元一小时不是开玩笑。
这种疯狂的后果，就是大量教育资源析出，教育产品的高价趋势全面蔓延。
一是公立学校的教育资源析出。其中比较隐形却很典型的，就是“课上不教课下教”。
老师上课给你认真讲，你不听。还不能揍你骂你，因为你娇贵，因为你爹妈不能让自己宝贝孩子受委屈，因为很多地方只要有校内学生伤亡，校方无条件背锅。
所以很多学校佛系了，特别是非重点，点到为止爱学不学。真心想学习的，开个价，报我的班。
你还真得感谢这些愿意赚钱的老师。因为现在很多老师不在乎职称，你开价他都不教你。
反正我感觉我国公立教育水平总体是有波动的。之所以看上去很好，那是因为教育资源内部也在随着城市化而集中，养出了很多生源极佳的“一中”。
在非重点里，很多老师就是来画押点卯念教纲的。
公立教得越差、公共教育时间里学得越烂，市场化的教育生意就越红火。
其二，这种循环在疯狂下沉。
一是年龄段的下沉，沉到学前班去了。
学前班搞思维训练？我擦咧我学前班的时候就是在江西师大的池塘边玩土，每天晚上等着外婆买根小学生或者盐水冰，每个周末吸着鼻涕去游戏厅看人打三国。
兄啊，学前班辅导真的没啥意义。什么叫“学前”？就是还没进入适应教育的年龄。这个阶段教的东西实际上是记不住的，也没有办法形成系统理解的。
这个阶段最重要的恰恰是家人互动，为孩子的社会性提供范式，巩固心性。结果这个年龄的小娃娃被批量塞进辅导班里。
这些家长将来要是发现自家孩子在同理心、自我表达、情绪管理上出现偏差，麻烦先扇自己嘴巴子。
小中高就不用说了，疯狂内卷。
二是教学内容的下沉。
我感觉以前教学内容就三类：
一是兴趣类，家长宝可梦对决时用的，画画舞蹈小提琴（当然少数是孩子有天赋）；二是竞赛类，上个奥数；三是捞差生类，为了考试冲一波。
应试类的不算绝对主导。因为最熟悉考纲的是老师，而老师又直接负责教纲。你的老师看了你几十份卷子，你烂在哪块知识点，他绝对比课外机构要熟悉。
但现在不是。现在有些地方，我感觉真正负责教学的不是学校，是课外机构。
课外机构拎着考纲和解题思路狂讲，学校里负责上课的老师反而一打铃就跑路。
那我们要学校干嘛？给校外机构换块牌子得了？
以前一个班里四五十人，上辅导班的两三个人。其他同学，好学的回家K题K卷，不好学的浩方走起。
现在一个班里三四十个人，报了网课兴趣班辅导班的，超过60%（至少我身边是这样）。
我身边月入两万的父母掏五千，月入十万的父母敢掏五万。大家鸡娃都鸡疯了，所有人都在鸡，你孩子周末躺家里打游戏简直是犯罪。
我每次听到都懵逼：我高三每周还去网吧通宵一晚呢，我算老崔级别吗？
虽然没找到什么数据，但我觉得教育开支已经占了家庭的25%左右了，基本挤掉其他消费。
最后，这玩意没啥产出。
我身边但凡混得牛掰点的，都不会让孩子在国内卷，一般是美高走起。
我认识一位top2本硕博大佬的名言：实在不行，再让孩子读top2。
他们很多路径是完全不一样的。
留下来卷的，并没有卷出什么教学模式创新（网课我十二年前就用QQ上过），孩子也没成汉利安超人。
“刻苦学习”这事被高度资本化了。效能增加不明显（我那个非重点高中一天两到三套卷子，这个题量到今天我看也没啥变化），但每个动作都要收费，都有定价。
总体上收益在哪里？上市敲钟是人家的呀。至于年年的录取线走高，那是因为国家扩招。
课外机构全部消失，不是好事。
因为公立教育机构不可能满足所有人的教育需求。
但现在出出重拳，我个人没什么反对的立场。
什么“逼着孩子读技校做工人”啊，什么“有钱人可以别墅辅导”啊，慢慢吵。
吵的时候你就问自己一句：
是不是什么都不做会更好？
我反正觉得不会。