文/贝贝豆育儿课堂（原创文章，欢迎转载分享）
闺蜜万万想不到，宝宝自打进入两岁以来就变成了一个“小火药包”：
你问他，崽崽来吃饭吧，不要；崽崽穿这件衣服吧，就不；崽崽我们出门去玩，就不就不。
不光是这样，宝宝还开始变得很固执，自己小桌子不允许别人动之外，甚至就连上完厕所之后，也要自己踮着脚尖去按冲水按钮，妈妈但凡伸手帮帮忙，小家伙就会急到和妈妈“拼命”。
不光是这样，宝宝还开始变得很固执，自己小桌子不允许别人动之外，甚至就连上完厕所之后，也要自己踮着脚尖去按冲水按钮，妈妈但凡伸手帮帮忙，小家伙就会急到和妈妈“拼命”。
“孩子现在都已经这么‘叛逆’，长大后到底该怎么办啊。”
闺蜜很头疼，不知道原先那个乖巧疼人的宝宝，什么时候变得这么“可怕”。
为啥宝宝自打进入两岁就“变了一个人”？特殊心理时期家长要提前了解
宝宝到底怎么了？
事实上，宝宝的这种表现在儿童心理学上被称为“两岁敏感期”，又被称为“terrible Two”（糟糕的两岁）。
在这个阶段宝宝的独立意识会出现第一次“萌芽期”，这是他们从“他我”到“自我”转变的关键期，宝宝会越来越强调自己的重要性。
可这样会产生一个冲突：
主观上宝宝强调自我的重要性，客观上的能力不足很容易造成失败。
因此就会常常出现宝宝前脚刚说完“不要不要”，后脚因为够不着电梯按钮出现情绪崩溃的情况。
简而言之，宝宝在2岁的奇怪行为，其实是特殊心理时期下的一个必然表现，作为家长要做的就是积极地适应孩子的特殊心理变化。
需要注意的是，调整适应不等于过度溺爱，特别是不能给孩子养成两种“坏毛病”，气坏父母是小事，宝宝长大后会吃大亏。
父母别在“两岁敏感期”内给孩子养成两种“坏毛病”，可能会影响一生
如果说父母应对宝宝“两岁敏感期”的法宝在于适应引导的话，那么在这个过程中家长要区分好适应和溺爱的界限。
简言之，家长要具有“底线思维”，避免给孩子养成两种“坏毛病”。
第一种毛病：摔东西
虽说宝宝经常会因为“独立意识”和“自身能力不足”出现暴躁情绪，但这种情绪不能成为宝宝随便摔东西的理由和借口。
家长可别以为摔东西只是他们发泄情绪那么简单。习惯是在日积月累中养成的，如果宝宝从小就养成一生气就乱摔东西的坏毛病，这种习惯或许能够“伴随孩子一生”。
即使在度过“两岁敏感期”之后，宝宝遇到不顺心的事，还是会选择用摔东西，砸桌子等方式来宣泄情绪，这对于他们性格养成可不是什么好事。
第二种毛病：动手打人
家长首先需要向宝宝明确一定，无论如何，肆无忌惮地伤害他人，攻击他人都不对的。
特别是在两岁敏感期这个关键阶段，因为不能很好地控制情绪，宝宝常常会因为不能解决“独立”和“能力不足”而出现暴力的倾向，如果这时候父母不懂得及时制止，那么宝宝很有可能会养成暴躁的性格。
试想一下，宝宝如果和小伙伴们玩着玩着就会挥挥自己的小拳头，不是威胁就是吓唬别人，这样的宝宝又怎么能交到好朋友呢？
家长到底应该怎么做才能帮助宝宝度过“可怕的两岁”？明确地位是关键
现在的主流教育圈普遍认为，家庭教育的关键在于“预防”而不是在于治理。正所谓“一分预防，10分治理”，家长与其在宝宝“养成坏习惯”之后再去治理，倒不如将功夫下在事前。
也就是说，父母提前想好策略，帮助宝宝度过“可怕的两岁”才是重中之重。
那父母到底应该怎么做才能帮助宝宝度过“可怕的两岁”呢？
约翰·罗斯蒙德表示，养育孩子是应该分“季节”的，不同年龄段的孩子，自身能力和心理状态不一样，父母的应对办法也会有所区别。
0~2岁是服务季，父母扮演的角色是仆人，孩子为中心。
3~13岁是权威季，父母扮演的角色是权威，父母为中心。
14~18岁是指导季，父母扮演的角色是指导者，孩子为中心。
不难发现，要想让孩子顺利度过“可怕的两岁”，父母首先需要完成“仆人”到“权威者”的转变。这样会很大程度上缩短宝宝以自我为中心的时间，让宝宝重新恢复可爱。
育儿寄语
俗话说：育儿无小事，宝宝成长的每一步都需要父母多费心思，这样才不至于对宝宝的一生造成负面影响。
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