昨日，何同学毕业登上微博热搜榜一。
距离上次引发全网热议，还是半年前，22岁的他采访了苹果CEO库克。
看看坐拥全网千万粉丝的何同学，为何如此受欢迎，他的毕业设计又上演了怎样的极致浪漫。
过去几个月，B站网友苦苦等待的UP主是谁？
答案就是@老师好我叫何同学。
拥有700万粉丝的何同学，已经停更了将近4个月，在他的每一条动态下面，网友们都在花式催更。
鸽了网友的这几个月里，何同学究竟在干嘛？
原来，他去毕了个业。
就在25日晚，在网友们持续不断的催更中，他终于带着新视频回来了。
耗时三个月做的毕业视频，被理工男的浪漫深深折服了！B站UP主：老师好我叫何同学 #毕业 #校园
当几百万网友看完视频后，除了祝何同学“毕业快乐”之外，却都在感谢一位女同学。
这到底是怎么回事？
原来，何同学开始做视频，背后有个心酸的故事。
大一时，他邀请了一位可爱的女同学来看他参加的演讲比赛。
遗憾的是，女同学最终没有出现。
看着台下的空座椅，失落的何同学输掉了那场比赛。他化悲愤为消费力，买了一部当时最新款的苹果手机 iPhone X 。
没想到的是，这部价格昂贵的机子，却比想象中难用。
于是，他激情拍摄了一个吐槽视频上传到B站。
一周后只有600多播放量，现在已经涨到了110万。
这就是何同学做视频的开端。
除了抖露自己的丢脸历史之外，这个视频也回答了何同学停更的缘由 ——
由于大学期间沉迷于做视频，他正在毕不了业的边缘游走。
为了能够顺利毕业，何同学决定停更三个月。
他还从出租屋搬回了学校宿舍，全心全意投入毕业设计当中。
刚开始，他一片茫然，只能看着电脑屏幕发呆，像极了每个刚开始做毕设时的我们。
为了提高学习效率，他开始摸鱼。
他颈椎不好，不能老低着头看书，于是，他给自己做了一个支架，让他可以站着看书。
接着他又发现，经常抬手翻书，肩膀会痛。
于是，他又做了一个遥控器，按一按就能自动翻页。
可是，站久了腰也痛。
他再次做了一个支架，让他可以躺在床上看书。
就是有点风险
尽管不断地在摸鲸鱼，何同学还是按时完成了毕业设计。
他的毕业课题是《基于树莓派的3D Lidar扫描仪》。
简而言之，就是利用传感器与相机旋转，拍摄生成云点图。
毕业设计虽然顺利完成，但此时，离毕业还剩不到一个月的时间。
而他计划要拍的毕业视频，进度仍然为零。
在无数次的构想中，何同学为自己的毕业视频制定了一个完美方案 ——用无人机在学校的上空摆出“毕业快乐”几个大字。
可是，用无人机拍摄视频，势必是一个大工程。
要在短时间内完成，几乎是一个不可能的任务。
看着自己的毕设，何同学突然意识到，也许他可以利用毕设的装置，把天上的星星拍下来，连成图案，也能达到同样的效果。
云点图和无人机，都是用小亮点组成图案
思路打开的何同学，就这样把自己的毕业设计成功地嫁接到了毕业视频上。
他马上开始了新装置的制作，完成了一个放大版的毕设，他称其为“神奇星轨拍摄仪”。
拍摄的原理很简单。他只需要在程序里输入想要的图案，比如五角星。
云台就会按照这个图案移动，同时连接在云台上的相机会不断地拍下夜空的点点星光。
然后拍上一整晚，就会得到五角星在天上移动的效果。
在即将毕业的那些夜晚，何同学把全部的精力都投入到拍摄之中。
他白天修改代码，调试设备，晚上带上钓鱼椅，坐在校园里的各个角落，从天黑拍到天亮。
还有许多学弟学妹在校园里，发现了专注拍摄的何同学的身影。
熬了好几个通宵后，出来的成果还不赖。
在何同学的镜头下，五角星、飞鸟、学士帽都被投上了夜空。
而他心心念念的“毕业快乐”几个字也在夜空中亮起，毕业季的氛围一下子拉满。
网友都说，这就是理工科的浪漫。
不妨回想一下，在视频占据生活之前，以前的毕业季长啥样？
和同学老师拍几张定格的照片，互相交换毕业纪念册，写下几句“前程似锦”的祝福，似乎就是全部了。
但如今，拍一个毕业视频，越发成为毕业季的标配。
老番茄的毕业视频
而视频的呈现，无疑比图片和文字都要生动得多。
借助视频，何同学讲述了一个更加完整、情绪更丰富的毕业故事。
他把四年时光浓缩在7分钟的视频里，把经历做成一张张动画，一切的记忆依旧鲜明。
在毕业前的最后一天，何同学回到了大一时所在的校区。
抬头看向那片天空，他想起了初入大学时的自己。
当时，他还是一个新人UP主，唯一的愿望就是在毕业前能有一个20万播放的视频。
而如今，他的42条视频里，播放量最低的是68万，最高的是2600万。
何同学也从最初的视频里的青涩懵懂，连脸都不敢露，蜕变到后来与苹果CEO库克用英文对话的自信沉稳。
视频记录下的不只是时光，还有人的成长。
回顾以前的视频，何同学才发现自己已经走了那么远。
何同学在百大UP主颁奖现场
现在，越来越多人通过视频知道何同学。
有人惊讶于他对数码产品天然的熟稔，有人佩服他对移动互联网产业的了解程度，人们常常把这一切归于Z世代的先天优势。
然而，即便是被互联网哺育长大的何同学，视频语言对他来说依然是全新的表达。
高中时，何同学开始尝试拍视频，拍他对数码产品的看法，也拍vlog。
可是，他从来没有把这些视频给别人看，也不知道能给谁看。
他找不到有相同兴趣的朋友，没有人能够理解他拍视频的冲动、热情与乐趣。
直到高三时给班级拍了一条3分38秒的纪念视频，看到同学们笑得前仰后合，他才真正确认，自己喜欢且擅长拍视频。
上大学前，他在父母提供的升学礼物中选择了相机。
仅仅四年过去，视频产业已经发生了翻天覆地的变化，何同学当年显得有点小众的爱好，如今变得普遍。
每个人拿起自己的手机拍视频，跟拍照片一样自发自然。
更年轻的视频创作者们，比何同学要更幸运一些。
在视频走进日常的同时，人们越来越理解视频的乐趣，重视视频的价值。
视频创作者们也能毫不费力地找到同好，在互相交流和切磋中进步。
从图文时代走到视频时代，我们的表达方式在不断升维、丰盈。
何同学当年感受到的在视频创作上的孤独，如今可能不会重现。
也许在未来，视频创作会成为年轻人的必备技能，而这个未来，不会太远。