由于家庭出身原因，王堂堂的童年和少年时期，一直在中学校园度过，身边大多数叔叔阿姨，他们的身份是老师。
有一个问题：当一位老师临近退休或退二线，打算送完“关门弟子”就远离教学一线的时候，这届“关门弟子”的成绩会怎样呢？
凭猜想，我们会觉得，老师会为了自己的职业生涯倾尽全力，学生会为了老师的荣誉奋发图强，“关门弟子”应该成绩卓著才对。
事实上，“关门弟子”的教学往往非常不顺。王堂堂自己上高中时，就是数学老师兼班主任的“关门弟子”，到高二时，由于整个班教学成绩太差，不得已请一位青年数学教师来“救场”。
说了这些题外话，中国女排其实遇到了同样的问题。不论是班主任郎平，还是班长、副班长，很多人都把本届奥运会当成“收山之作”，希望功成名就后，就退隐江湖或者在另外的领域开启新篇章。
“收山”心态，往往弊大于利。
带不动“关门弟子”的班主任，最常说的一句话就是：实在不行，我提前“交了”还不行？这一辈子差你们这届学生吗？
荣誉满身，同时也伤病满身的女排班主任，到了执教生涯的末期，很难把新的奥运金牌当成人生的新的高峰，恨铁不成钢的心态，容易导致潜意识中的放弃感，而很难积聚迎难而上的冲击力。很遗憾，在东京奥运会首战土耳其的比赛中，我们隐约嗅到了这种“放弃感”以及由此蔓延的焦虑情绪。
同时，主力队员的框架大部分沿袭了里约奥运会的班底，队员还是那些队员，看似更加成熟老练，实际的心态，难免会浮现“收山”的苍茫感。
守成比创业更难，更何况，我们要守的这个成就，本就赢得十分惊险。
2016年的里约奥运会上，中国女排的惊天大反弹，离不开几个关键的因素：
1.顶梁柱朱婷毫无缺点，身体健康，血气方刚，无所畏惧，使得女排面对所有对手都握有一张王牌，任何一次进攻和防反都有一个可靠的解决方案。
2.在意料之外，替补大放异彩。主力受挫时，里约奥运会上的女排替补几乎全民皆兵，打出了让对手始料未及的多面开花。
3. 郎指导是带着“破局”的使命接手中国女排的。从前期广泛练兵到中期稳定阵容，到后期打牢布丁，外界当时对中国的女排的预期本来已经到达谷底，期待有破局精神的改革派带领女排呈现新面貌，郎导的很多举措，在这样的氛围中获得了支持。
如今，我们不得不说，当年的那种破局精神很难寻到了。
这很可能是郎导的最后一届奥运会，已在生涯末期的颜妮，伤病困扰的朱婷，找到爱情的张常宁，荣誉到顶却深陷争议的王梦洁，二传位置的两位老将，都难免有一种“收山”心态。赢了年轻对手，她们难寻挑战强者的快感；输了气势，就难以避免陷入沉寂。
中国女排如今的状况，与1988年参加汉城奥运会的女排有几分相像。当时的中国女排，从阵容看还具备冲击六连冠的实力，但侯玉珠杨锡兰等传奇名将，既是当时队伍的支柱，也早已封住了队伍的上限。
看如今的中国女排，我们还能找到像5年前的朱婷那样，身怀绝技却能放低姿态去拼的杀手锏吗？我们还能找到一人一绝技的超级替补群体吗？我们还能找到，那种把输球当作正常，把赢球当作惊喜的氛围吗？
很难了。也许，只有尽可能地调整心态，摆脱从教练到队员的一种“收山”心态，把自己放到拼对手的位置上，女排才能正常迎接一场场的硬仗。