近日，潍坊市教育局发布通知，在全市中小学、幼儿园（以下统称中小学校）组织专项整治活动，举报方式公开...
举报电话公布，潍坊全市整治！
根据《山东省教育厅关于开展 2021 年“树师德、正师风” 专项整治活动的通知》（鲁教师函〔2021〕30 号）精神，在全市中小学、幼儿园（以下统称中小学校）组织开展“树师德、正师风”专项整治活动，现面向社会公开“树师德、正师风”专项整治活动监督举报方式，接受监督。
潍坊市教育局
2021年7月16日
潍坊多地启动免费暑假托管
潍坊市实验小学
潍坊市实验小学于7月12日正式开展暑假托管服务。为了把这一工作做好，学校进行了充分的准备，落实了三个保障，为孩子们愉快而充实的假期生活打下良好的基础。
一是师资保障。学校组织老师自愿报名，从报名的80位教师中选派家庭负担较轻的党员干部、优秀教师、育人标兵、青年教师等优先参与，兼顾语文、数学、英语、美术、体育等各个学科，每天固定校级、值班中层、护导教师、校医四个人，共同进行托管服务。
二是设施保障。为学生提供宽敞明亮的教室，配备图书、跳绳、毽子、篮球等活动设施，开放图书室、阅览室、微机室、美术室、操场、校史馆等活动场所，全天开放空调，为孩子们营造凉爽的活动空间。
三是课程保障。学校对每天的课程进行了详细的规划，开设体育大课间、音乐欣赏、线描画、作业辅导、硬笔书法、植绿爱绿等丰富多彩的课程。学校提前组织服务老师进行培训，分学科分领域进行课程资源包的整理，研发了红色电影、经典歌曲、多彩体育、硬笔书法、百年校史等课程资源，确保每天在校体育锻炼时间不少于1小时，保证学生假期作业质量和课外阅读量。
潍城区南三里小学
潍城区南三里小学依托学校硬件优势和有利资源，开设了不同的活动，如图书馆阅读、数独活动、体育运动等，每项活动约为一小时左右，活动结束后有眼保健操和手指韵律操的放松时间。
英语绘本表演，是学生们最喜欢的活动，他们通过稚嫩的语言，用活全身每一个细胞，把故事演绎得淋漓尽致。
坊子区实验学校
坊子区实验学校积极开展暑期托管服务，满足家长需求，突出学校特色，让暑期托管更具深度。
课程丰富，分段托管。为进一步满足家长需求，提高学生综合素养，学校在托管服务中开展了6大项特色活动，分别有“鼓号操”“管弦乐”“乒乓球”“编程搭建”“书法”“素养提升”。同时，在广泛征求家长意见的前提下，实行分段错时托管，满足了所有学生的托管需求。
老师负责，家长放心。学校高度重视暑期托管服务工作，切实加强组织领导，成立托管服务领导小组。托管服务工作更是坚持教育性、科学性相统一的原则，以促进学生身心健康成长为主题，托管教师认真负责，充分发挥自身特长，组织好、服务好课程，真正让暑期托管服务成为学校落实“为群众办实事”的特色工程。
寒亭区
寒亭区依托“我为群众办实事”主题实践活动，着力增强服务学生、家长力度，以“绣花功夫”链接家校共育桥梁，让暑期托管“舒心凉意”在炎炎夏日“温馨传递”。
一是“精准”做好调查摸底，科学选定服务学校。各学校围绕家长需求与学生意愿，对需要暑假托管的学生深入开展调查摸底工作，在充分征求家长意见建议基础上，以学生就近为原则，选定假期无施工建设、便于提供服务的8所城区小学、10所街道学校开展暑期托管服务。
二是“精细化”管理服务学生，强化校园安全保障。学生参加暑期托管服务期间，各学校实行校园封闭式管理，详细制定暑期托管服务安全管理规定与应急预案，每日检查学校教学、生活、消防等设施的使用情况，确保设备正常使用、无安全隐患等问题。并与家长保持紧密联系，确保学生安全到校及回家。
三是“精心”组建服务团队，配齐配强师资力量。各学校以党员干部、优秀教师、青年教师为主体，并积极吸纳在校大学生、家长志愿者、“五老”爱心队伍等参与学校托管服务，精心组建652人的暑期托管服务团队。并不断增强服务意识和服务水平，确保团队成员政治素质与专业能力双过硬。
四是“精妙”打破常规限制，持续丰富服务内容。各学校打破年级、学科等常规界限，开放各功能教室与校园活动场所，拓展阅读、书法、编程、手工、声乐、绘画、足球等服务项目66种。并为有需要的学生提供了午餐及午休服务，营养配餐、舒心休息，充分保障学生健康成长。
五是“精巧”创新部门联动，建立健全制度保障。寒亭区教体局积极与公安、卫健、市场监管、城市管理、社区中心等部门沟通，创新建立部门联动机制，及时解决暑期托管服务中所遇问题。并建立托管服务日调度动态调整机制，根据学生参与、活动开展及家长意见建议情况进行相应调整，确保学生认可、家长满意。
青州市云门山回民学校
青州市云门山回民学校在托管服务课程设置上，依托创客中心光电射击中心、皮划艇训练中心的优质资源和师资队伍，对申请托管服务的76名学生，根据自己的爱好，成立两大托管中心组，即射击项目中心组和皮划艇项目中心组，同时开设了射击、皮划艇、无人机、阅读、课业辅导5个活动项目，每个项目配备两名教师，其中一名学校业务副校长或中层领导进行包靠，确保了托管安全及服务的质量。
学校对课程的开展进行了精心的编排，每天上午开设射击、皮划艇、无人机、阅读，下午开设射击、皮划艇、阅读、课业辅导，每半天分成两个时间段，学生在一天之中，确保参加四个项目活动，让来的学生留得下、待得住，不仅解决家庭无人照管的困难，更利用这个时机为学生学有所长夯实基础。
诸城市文化路小学
诸城市文化路小学开设暑假校内托管服务，为有需求的家长解决了后顾之忧，受到了家长和社会好评。
优化服务对象。服务对象为家中无人照管的双职工家庭、外来务工家庭和中低收入家庭子女，以及残疾学生、孤儿等群体学生，家长结合自身实际情况自愿报名，经学校审核，确保真正有需求的学生参加。
优化服务力量。为提供高质量的校内托管服务，学校提前部署，积极组织全体教师自愿报名，学校登记、审核，最终确定志愿服务力量，用专业人干专业事，保证了托管服务质量。
优化服务内容。校内托管以学生自主活动为主，开设校内自主阅读、室外实践、体育运动，引进社团活动培养孩子兴趣和特长，防止将托管服务变成集体教学而增加学生负担。
暑期校内托管服务开设第一天，学校主要负责人主持召开了托管学生家长会，会上再一次传达了上级文件精神，强调暑期校内托管的意义和托管期间的注意事项。会后，学校主要负责人与托管学生家长签订了暑假校内托管协议书。学校托管服务接送实行面对面交接，即家长跟学校保安交接，学校保安跟志愿服务教师交接，确保了托管学生的安全。
寿光市圣城小学
寿光市圣城小学扎实做好学生暑期托管服务，着力打造学生喜欢、家长满意的暑期托管服务精品工程。
一是制定方案，签订托管协议。根据暑期托管文件规定，立足学校实际，下发至每位家长《寿光市圣城小学暑期托管服务——致家长的一封信》，确保每位家长知晓；制定《寿光市圣城小学暑期托管服务方案》，在完全自愿的前提下，由家长向学校提出书面申请，学校审核通过后与家长签订《寿光市圣城小学暑期托管服务协议》，明确家校责任分工；建立暑假托管服务志愿微信群，传达重要通知，便于家校联系。
二是自愿报名，组建高素质志愿服务队伍。学校根据学生报名情况以教师自愿报名为原则，从全校的老师中选拔出优秀的青年教师，并面向家长招募志愿者，建立高素质志愿服务队伍。组织全体服务教师认真学习潍坊市教育局及寿光市教体局暑期托管服务各项文件，安排部署各项工作。
三是精心设计，推出暑期托管课程。学校根据暑假托管服务时间要求以及志愿服务教师特长制定暑假托管服务作息时间表和课程表。除安排自主阅读、家庭作业外增开佳片欣赏、音乐欣赏 、体育活动、实践劳动等课程，尽可能丰富课程设置。帮助学生度过一个安全、充实、快乐的暑假，将家长的“操心事”办成“暖心事”，努力办好人民满意的教育。
安丘市汶水小学
安丘市汶水小学地处城乡交界处，留守儿童较多。为了让暑假无人看管学生过一个有意义的暑假，学校积极开展暑假托管服务活动。
一是宣传精神，广泛发动，对有需求的学生应托尽托。放假前，学校充分利用家长会时间，对全体家长进行意见征集，共征集有需求的学生150人，按照年龄段编班，开展延时托管服务活动。
二是精选师资，发挥优势，让托管服务做到实处。学校发挥雄厚的师资优势，合理搭配师资，以艺体类个性特长辅导为主，暑假作业辅导为辅，科学的师资配备为暑假托管服务打下了良好的基础。
三是精彩课程，个性发展，助力学生健康成长。为了满足孩子们暑假生活需要，学校共设置了书法、绘画、益智类游戏、趣味体育、阅读、美术、影视欣赏、小小辩论家等十几门课程，承担每门课程的老师认真备课，丰富授课形式，受到孩子们的欢迎。
高密市东关小学
高密市东关小学为做好暑期托管服务工作，专门召开了暑期托管服务工作部署会议，传达了上级文件精神，强调要坚持自愿原则，严禁借托管服务名义组织集体补课或教学。
经过家长自愿申请、班级初审和学校核准后，对自愿报名参加托管服务的同学进行了编班，暑期托管班由综合素养班、排球训练班、管乐团暑期训练营三个模块构成：
综合素养班：旨在提高孩子的文化素养、完善孩子的个性品质。通过自主做作业，培养孩子们的自制力，学会合理规划时间。自由阅读满足了孩子的兴趣，拓宽了孩子的视野。
排球训练班：在体育老师及教练的带领下，每天刻苦训练，培养孩子强健的体魄和坚强的意志。
管乐团暑期训练营：特邀了山东艺术学院的大学生志愿者，为孩子们进行耐心指导，满足孩子们对管弦音乐学习的渴望。
为确保孩子们的安全，学校对孩子的出勤情况极其重视，班主任每天两次及时与家长核查孩子是否已安全到校；为保证托管服务质量，带班领导每天对孩子们的在校情况进行总结，学校各项有力措施促进了活动的顺利开展，为引导学生度过充实的假期提供了保障
昌邑市龙池小学
7月12日之前，昌邑市龙池小学进行了精密的部署，通过微信群、致家长一封信和召开暑期托管专题家长会的形式，全面宣传暑期托管的相关文件政策，确保符合条件的学生能够参与此次暑期托管服务。学校进行严格的条件审核，并与家长签订托管服务协议书，做好疫情，确保安全等相关防护工作。
为了给家长和学生提供更好的服务，学校针对不同年级的学生和学生的不同兴趣，开设了书法课程，弟子规课程，阅读课程，朗诵课程，红色电影课程，综合实践课程等多个课程。同时，借助传统游戏促进户外活动的有效开展，利用一早一晚的时间带领学生到操场进行“贴树皮”“丢手绢”“网小鱼”等集体活动，确保学生在锻炼身体的同时，增进相互了解。学校为学生提供了午餐服务和午休服务，为家长的方便和满意做足了工作。
临朐县第二实验小学
临朐县第二实验小学“四规范”全方位做好学生托管服务工作。
一是规范教师配备。在自主报名参加服务的基础上，精心挑选师风正、有担当、能力强的教师担任班主任及每日助理教师，同时，选派班子成员、中层干部参与服务，优化教师服务队伍。
二是规范服务流程。根据服务工作实际，建立《托管服务一日工作流程》，指导每日托管服务工作，明确服务内容及职责要求，提高工作实效性。
三是规范学生接送。落实学生接送规范，实行接送双签到机制，管控好学生行动轨迹，保障学生上下学安全。
四是规范课程设置。严格落实上级有关服务要求，自觉抵制以辅导代服务行为。根据学校实际，设置书法练习、象棋、五子棋、羽毛球等课程，丰富孩子生活，拓展学生思维。
昌乐特师附属小学
昌乐特师附属小学积极开展暑期特色托管服务，为家长解决后顾之忧。
一是合理安排托管计划。为满足学生和家长的实际需求，结合学校实际，经老师们自愿自主申报，校领导班子合议，共同制定了暑期托管服务计划。经过教师、家长和学生三方自愿报名，今年暑假，学校共有89名学生、26名干部职工参与暑假托管服务。
二是做好课程规划。学校打破年级、班级界限,为学生提供开放教室、活动室、运动场、劳动实践基地等场所,开展课外阅读、益智游戏、艺体活动、综合实践等,让孩子们在提高艺术、体育等素养的基础上，提升行为习惯、合作意识、意志品质。
三是确保安全工作。学校制定了严密的托管方案和应急预案，落实人员、场地的各项保护措施。除了每天对学生必要的安全教育之外，老师都会提前30分钟到岗，做好早来学生的安排和各项准备工作，放学时要等最后一个学生接走方可离校。带班老师每天要观察学生的身心状态，根据孩子的身体情况开展活动，并及时做好与学生家长的联系和沟通。
高新区浞景学校
潍坊高新区浞景学校成立了由校长牵头、全体干部参与的领导小组，严密部署暑期托管这件新鲜事。
开班第一课：认识新同学
托管班的孩子来自不同的学校，不同的班级，第一次见面，略显拘谨。帅气的潘校长带孩子们开启了破冰之旅。
开班第二课：逛校园——熟悉假期生活环境
学校为孩子们开放了教室、功能厅、操场、宿舍等，志愿者老师带领学生认识校园，防止走丢。
开班第三课：拥抱新教室
浞景学校为孩子们开放的托管教室是一个集阅读、会议、休闲、娱乐为一体多功能场所，内有丰富的书籍、一体机、沙发、空调、饮水机等，供孩子们学校、娱乐和休息。学校充分考虑，让孩子们在这里体验家一般的自由与舒适，免去了严明的纪律，让孩子们自由徜徉书海。
开班第四课：团建游戏——结交新朋友
尽管外面天气时而乌云密布，时而倾盆大雨，志愿者教师还是利用短暂的晴天带领孩子们进行了团建游戏。小孩子是最纯洁的纸，见他们游戏中相拥在一起，我们也能感受到纯真情感的魅力。
开班第五课：复盘托管新体验
根据积极心理学理念，老师通过带领学生复盘一日工作，进行正面引导。
潍坊滨海国际学校
潍坊滨海国际学校的暑假托管服务班有73名教师参与自愿服务，同时吸收一部分家长志愿者等社会力量参与，服务教师的工作采用轮班制，保障托管服务系列动作按标准落实不走样，学校借鉴阿图医生的“清单革命"理念，把轮班制做到标准化操作。
一是制作“工作清单”。即提前制定各项标准，例如周时间课程计划表、服务教师职责、包靠领导职责、服务教室使用细则等。那么如何保证各项标准在执行过程中保持有效衔接，并做到动作标准不走样呢？学校进行了基于目标的逆向设计，即按“目标--评估--实施”的流程进行设计。让评估要素先于具体实施并围绕活动目标来确定，这样就可以保证轮班老师的教育活动既不偏离目标，又有自主空间，实现规范性、专业性和自主性的融合。同时，有了清晰的评估标准，也让各方力量有了监督和评价的共同参照。
二是明确工作清单中的“关键要素”与“必不可少的基本要素”。比如，教师对学生的日常学习行为指导和生活教育指导是最容易走样的。因为每天不同的教师来服务，个人有个人的风格，如果没有相对较清晰的工作提醒，忽略必要的步骤，不让操作者明白该干些什么，那么是无法保障高水平的绩效。工作清单帮助老师记忆关键步骤，并清晰地列出操作过程中必不可少的基本步骤。
三是工作清单简单、高效、可测，直指最薄弱环节。当然，清单的力量是有限的，在最危急的情况下，需要坚持以人为本。
四是保持清单的自我进化能力，持续改善。让清单始终确保安全、正确和稳定。在使用过程中需要适时调整，所有人都有质疑的权力，让更多的人分担责任。
峡山区
自7月12日开始暑期托管服务以来，峡山区共有7所学校开展暑假托管服务。各托管学校采取“一校一方案”模式，通过开展唱红歌、讲红色故事、阅读、影视欣赏、国学教育、书法、美术、体育、劳动教育、综合实践等62门课程，帮助学生养习惯、炼性格、育大德。
文章来源|潍坊教育发布、潍坊新闻头条