很多学校已经开始放暑假了，但是孩子们却未必开心，因为不少家长可能已经给孩子报了补习班，让孩子参与到假期学习当中。
根据孩子自身的天性来说，不得不说很多孩子都讨厌补习，认为补习影响了自己的休息与生活。如果孩子长期处于学习状态，身心都不能得到充足的休息，其成长反而大受影响。
最终不但是成绩，身心状态都会有消极变化。所以教育部就此情况，加强了对“有偿补课”的惩戒力度，有的地方还提倡家长举报。
什么是“有偿补课”？
部分老师会利用寒暑假的时间，组织学生参与一对一或者一对多的补课。在给学生补习的过程中，老师会获得经济上的回报，这样的行为就是“有偿补课”。
小学到初中属于义务教育阶段，在正常的学期教学中，家长是无需支付学费的，教师的工资也由国家补贴。老师承担着教书育人的职责，这一职责不应该直接与经济因素挂钩，否则就会有资本干涉教育的嫌疑。
如果允许有偿补课，老师可能就会忽视正常学期教学，在日常教研工作中的投入不足，反而会把注意力都放在有更高回报的有偿补课上，利用假期获取不良收益。
这会影响教育的公平性，还会影响到义务教育的有序展开，所以严禁有偿补课是十分必要的。
教育部开展“有偿补课”全面整顿，禁止资本干涉教育
各地教育局都就此开展了专项整治工作，全面整顿有偿补课行为，一旦发现有老师在假期开展有偿补课，不但是老师自身，该校的校长也会被追责。
同时教育部也鼓励家长举报，对此有地方提出，如果有人实名举报，可以获得1000元的奖励金，而且会严格保护举报者的身份。
其实严禁有偿补课的政策并不是今年才提出的，但是之前的落实效果并不理想。在今年各地都加强了惩处力度，“有偿补课”或将成为历史。
由于严禁有偿补课的提议尚未纳入到法律法规当中，因此有很多老师仍然“顶风作案”。所以有家长提议能否在教师法中做出明确规定，让资本利益与教育彻底分开。
不允许“有偿补课”的意义
▶▶▷让教育与资本分离
有偿补课让资本与教育挂钩，有的家长可能会通过给予老师经济利益的方式，让自家孩子接受更优质的教育。
在利益的驱使下，老师会认为课堂教学无法让个人收益增加，继而降低对课堂教学的重视度，把注意力都放在有偿补课当中。违背了师德也没有责任心，只是有利益可图才施与更好的教学。
而不允许有偿补课则可以从教育当中剔除资本的影响，让老师专注于课堂教学，避免老师分心。当老师的行为不受利益驱使，孩子受到的教育才能有更高的质量。
▶▶▷保证教育公平性
不允许有偿补课，还能够保证教育的公平性，如果允许有偿补课，而且没有价格限制，老师可能收取高额补课费。
那些能够负担的家庭，可以让孩子得到优质教育，而不能负担的家庭则无法让孩子接受教育。这个时候教育状态就会失衡，导致教育不公平的问题愈加严重。
家长要如何看待“有偿补课”
- 不要助长不良风气
家长都希望孩子的成绩能有所提升，但是要选择合理的方式方法，不能助长不良风气。有偿补课会助长不正之风，导致教育失衡。
看似孩子是受益的，实际上，孩子的品质以及个性都有可能受到消极影响。
所以如果发现有老师提供有偿补课，家长不要纵容，应该向教育部门举报，让老师的不良行为得到惩戒，保证教学风气。
而且家长的行为会对孩子产生直接影响，如果家长纵容不良行为，孩子会有样学样，其品质发展可能出现问题。
- 要客观看待孩子的成绩
家长应该客观看待孩子的成绩问题，不要强迫孩子补课。如果孩子在学习方面存在问题，家长要帮助孩子分析问题的根源是什么。
有的孩子只是短期状态不佳，只要状态调整过来，成绩还是有可能会提升的。所以家长不要太担忧，根据孩子特点帮助孩子做出调整。
如果孩子真的是存在学习盲区，那么可以让孩子多问老师，在课堂上解决问题，也可以选择找正规补习机构，为孩子解决难点。
写在最后：家长看重孩子成绩是正常的，但是不能助长不良风气，如果老师提供有偿补课，应该及时举报，保证孩子的利益，保证教育的公平性。家长也要调整心理状态，客观评价孩子的成绩，不要求孩子必须补课。
【今日话题】老师除了有偿补课，还有什么副业可以参与，能够在课余时间增加自己的收入？