中国网7月20日讯（宋得恩）四川大学附属实验小学分校在“十四五”发展规划中提出要做课程五育，智教活学，持续创建区域领先型高品质学校，以学生高质量发展、教师高认可发展、学校高品质发展为目标。基于以上目标，近来，学校形成了体育学科建设的实践路径——四个3学科建设路径：3种理念、3类课程、3动3活融合课堂、3维评价。
3种理念，即学校创设活力氛围、设置活学课程、实践3动3活课堂，在学校“活”教育理念引领下培养具有健康的身、温暖的心、聪慧的脑的现代小公民，培养具有高认可、研究性、情智型的教师生态性团队等3个方面活力合力发展；3类“活”课程，即“学、练、赛”一体化的3类体育与健康“活”课程，基础课程主要以国家设立的课程、大课间课程、家庭锻炼课程为主进行学、特色课程以校本课程、学校的特色社团课程为主，让学生对技能进行很好的练习、拓展课程以课内竞赛、校内竞赛、校外竞赛为主，创造舞台让学生充分的展示自己；3动3活融合课堂，即区域“三动”体育课堂与学校“活”教育思想相结合的“3动3活融合”课堂教学模式，老师活教、活导、活评，学生活学、活思、活用，低段在模仿与夸奖中学习，中段在欣赏与思考中学习，高段在独立与思辨中学习；3维评价，即三维评价指标、三种评价方式、三种评价策略。最重要的是策略的准确性：可观察外显的体育品德，可检测量化的运动能力，可持续发展的健康行为。
学校通过3类“活”课程的优化、完善、实施，“3动3活融合”课堂教学实践，3维评价的诊断，达成“活”教育理念目标，即学生高质量发展，教师高认可发展，学校高品质发展。据了解，本学年学校学生参赛568人次，其中国家级47人次，省级142人次，市级215人次，区级164人次；教师参赛214人次，其中国家级获奖4人次，省级133人次，市级获奖21人次，区级获奖53人次；在研课题3项，已结题项目3个，教师出书、论文发表出版10余人次。
学校相关负责人表示，培养具有聪慧的脑、健康的身、温暖的心的现代小公民，是学校一直追寻的目标。体育作为“五育”中的重要环节，是人的全面发展的关键一维，学校将全面构建校园体育文化，做大做活体育学科建设。