这句话本身就有很大的欺骗性，而且我坚决认为这样的说辞绝不应该被接受，可以肯定的是，对于多数的孩子来说，小学成绩保持的比较好的，初中也一定差不了，而小学成绩不怎么样的，进入初中以后变好的会有，但不是常态！做出这样的论断，可是有依据的：
认为小学成绩带有欺骗性，是否认了知识的厚积薄发！
有些人认为，小学知识很简单，学得好与差对初中没什么影响，所以即使那些不好好学习的，到了初中只要洗心革面，奋起直追，依然可以实现突破！我想说，这样的一种看法有些脱离实际，事实上，只要家里有孩子的都明白，现在小学的知识体系并没有我们想的那么简单，有些家长甚至都解决不了四五年级孩子的数学，至于英语，更是很多家长都无法辅导的了的！也就说小学知识已经到了一定的高度与水准，而我们必须明白的是，初中的知识不是从头开始，而是在小学学习程度的基础上的提升，如果小学的东西都没有搞懂，想要在初中有所起色，那真的是太难了！虽说有可能，但是难度很大！
小学学生成绩好，不只是知识层面，对学生学习的自信心的影响更大！
学习什么最重要？学习习惯以及学习的自信心远比知识本身更重要，我们经常会看到有一些孩子，平时的学习情况还不错，但是一到考试就不行了，其实他们并不是差在基础上，而是差在了自信心上，一到考试就紧张，其实紧张的前提往往都是过于的担心和不自信！所以说，很多时候我们说，考试考的不光是知识，而是心态，这一点确实很有道理！从这个层面上来说，小学学习成绩好，各科内容都能平行前进，扎实牢固，那对于孩子自信心的培养当然是大有裨益的！
小学成绩好初中掉队，根源是方法与技巧，而非基础层面！
不得不说，确实有个别学生，小学学习成绩非常不错，但是到了初中却慢慢地掉下来了，这部分孩子之所以出现这种反复的根源并不在于基础知识掌握得不好，而是因为到了初中以后，学习的方法和技巧跟小学有很大不同，如果老师和家长在这方面提示的少，孩子自身再不注意，就很容易在成绩上出现反复！比如到了初中，数学方面逻辑思维的要求会更高一些，综合性的题目需要糅合很多的概念和定理才能解出来，如果这个时候还是满足于跟小学一样记住背过就可以，而不是通过大量的做题实践来巩固，那么时间长了，解题能力方面就一定会出现问题！
原因可以从以下几个方面来看:
小学考试的内容简单，阅卷的标准和初中也不一样。
虽然说小学高年级的数学题也有一些比较难的，尤其是六年级的数学，例如鸡兔同笼的，两个工程队修铁路的等等。但是固定的考试内容就是那几个类型，多给孩子复习几遍，一般的孩子都能掌握。再就是小学的阅卷标准，和初中不一样。例如我儿子小学的作文，只要写够字数，扣分一般不超过二分，主要是以鼓励为主。而初中的阅卷是完全以中考的标准来阅，该扣多少是多少。基于以上两个原因，我们会发现小学生的成绩差别不大:可能学霸考个九十几分，中等生也能考个九十多分，差等生可能考个七八十分。
所以很多初中的家长都说，怎么孩子小学的时候都能考九十多分，上了初中以后成绩下滑这么厉害呢？
初二阶段知识拓深，尤其理科，开始拉大了学生之间的差距。
我们经常将初二阶段称作为分流期。为啥到了初二阶段，孩子成绩会分流呢？因为到了初二阶段，知识容量变大了，难度加深了。在初二上学期的时候还不是特别明显，到了初二下学期，掉队的学生就像落叶一样，一层一层往下掉。数学开始有听不懂的了，物理也有开始听不懂的了，英语有背不过的了，语文文言文有不会翻译的了，而且一旦出现薄弱科目，非常容易打击孩子的自信心，开始怀疑自己的智商和能力，甚至于开始惧怕或者放弃学习。
我认为从初二开始，对孩子们的智商有了一定的考验，只不过初中阶段的知识不是那么多，多些努力多些时间上的投入，还是可很快能够弥补上的。而这种智商上的差距，到了高中以后会更加明显。
其它方面的影响。
初中阶段的孩子比小学阶段不好管教。随着青春期的到来，叛逆、早恋、沉溺于游戏、小说，有了自己的小团体，对父母不是那么的信任和依赖了，对老师也不像小学那样言听计从了。就这样，因为出现了自己的各种小心思，直接影响了在学习上的精力投入。还有一些孩子开始伪装，貌似在努力学习，但是上课在走思，课下作业偷偷抄袭。这些问题有的能够很快被发现，而有的却隐藏很深，等到暴露出来孩子的成绩已经出现了很大的下滑。要家长和老师给予更多的关注，尤其是细节方面。
身心发育不同
由于性别差异，女孩子往往比男孩发育早一两年，不但是身体上，智力也如此。可想而知，小学阶段女孩会相对占有优势，成绩更好，更容易出学霸。
性格差异
女孩相对文静，听话。会比较认真，作业和各种学习会比男孩更加踏实一些。小学阶段这些会成为左右成绩的主要因素。
初中是逻辑思维的比拼
12岁以前，基本上属于运算思维，更想熟能生巧。12岁以后，回家以后会进入逻辑深层次的抽象思维，这正好是初中阶段。男孩本身生理上逻辑思维就先天强一点，女孩过去在小学占优势的运算思维，这时候不在明显占优了。表现出来就是成绩似乎有下滑趋势！特别是初二的物理开课，更加明显。
初中的学习方法变了
初中是一个全科学习阶段，9门课没有副科，都要学。小学只有3科，可想而知，时间分配和各种效率更加重要。用长时间和刷题来提升成绩，就不那么明显了。这也是部分女孩成绩下降的原因。
即使是这种趋势，但依然是一个概率问题
大的范围统计，女孩是表现比如小学阶段，但一部分优秀的女孩一样脱颖而出，以为初中努力可以弥补，况且这部分女孩本身比很多男孩不差。
其实高中这种现象更加明显
高中是一个考验质量的阶段，单纯努力是不够的，这时候大部分女孩就会明显有差异。即使她们是中考筛选过的。最能说明问题的是五大竞赛，国赛获奖中男孩超过9成。
其实也不应该说是小学的成绩有很大的欺骗性，这跟小学试题的难度、考试的科目少有关。
众所周知，小学现在提倡的是素质教育，期末考试叫素质教育测试，考试的题目难度是很低的，基本没有什么区分度。就像考1+1=2，你说谁不会做呢？但是如果加大难度考-1+2=？恐怕就有不少孩子不会了。当然希望有人不要怼我，说小学还没学负数呢。我只是举个例子而已。
但是小学期末考试题目确实很简单的，这就导致学生之间基本拉不出什么差距，每个人都是99、100分。如果一个成绩很好的学生稍不留意有一点失误丢了一两分，那名次就难看了。其次，小学考试科目少。一般期末只考语数两科，个别地方会简单测试一下英语。因为只考两科，期末复习阶段，其他的所有学科都得为这两科服务的。那些差一些的学生，老师天天扭住翻来覆去地训练语数两科，再加上题目简单，很多就是平时卷子上的原题，再差的学生也练会了。期末考试自然分数就高。
到了中学一切都与小学不一样了。首先，难度加大，那些不够聪明的学生自然就跟不上掉队了。其次，科目增多，每科都重要都要考（哪怕就是体育，也是中考科目，重庆这边中考要占50分）。差的学生，老师已经没有太多的时间来给他们反复训练了，老师总不可能让孩子某些科目不上吧。这样，那些学习自觉性差，学习能力差的学生很快就会掉队。所以，小学阶段的孩子，培养孩子良好的学习习惯非常重要，特别是培养孩子＂静＂的能力，即让孩子能静下心来专注于一件事的能力。
让孩子少玩手机，养成良好的学习习惯，即使小学时读的学校不够好也没有关系，只要孩子智商够用，习惯良好，到了中学后成绩就会慢慢好起来的。另外补充一点，其实要想知道自己的孩子是不是真的好，只需拿各个重点中学小升初的题做做便清楚了。
总结语：
小学成绩带有欺骗性的说法是绝对片面的，尤其那些小学成绩不好的孩子，即使进入初中能有所提升，那也要具备天时地利人和的各种有利因素，才有可能实现突破，否则一味的守株待兔，很有可能最终自食其果！
大概率和大比例，只能说明一种趋势，并不代表个体的情况。因此优秀的女生一样很多，大家不必过于纠结，过早地对于女孩下结论，毕竟绝大部分人还触及不到智商这个层面，更多是努力和方法不到位罢了。
初中阶段和小学阶段的学习还是有很大的不同，所以不能用小学阶段的成绩和初中阶段的成绩做对比。到了初中阶段，需要家长给孩子更多的关注和引导，要想方设法纠正小学阶段的不良的学习习惯，也要不断地鼓励孩子学习的信心。发现孩子在知识的学习上出现了障碍，及时帮助孩子想办法清除，这样才能让孩子在成绩上保持优秀！