最近两年大家都在频繁提及一个词：“内卷”，这个充满了竞争意味的词让很多父母陷入了焦虑，也让很多父母忘了，在社会生活中，除了要教会孩子竞争之外，更需要教会孩子合作。
某年，上海梅龙镇广场以高薪招聘“青春大使”。
16名选手轻松通过了笔试、演讲以及表演这三项考核，进入了最后一个环节——实战模拟。选手们按序号被编为四组，每组四人。
试题只有一道：“你们认为谁能当选本次的‘青春大使’？”题目将由四人小组讨论后给出答案，每组必须有一个明确的人选告诉在场的评委。
当主持人将题目要求读完后，选手们你看我，我看你，全都傻了眼。台上台下几百名观众更是屏息而立，等待着这场游戏的开始。
一号选手首先打破僵局：“我认为我应该是青春大使的最佳人选。”语气强硬而肯定，不容置疑。其他选手的勇气与自信也争相喷涌。一时间，舍我其谁的心声几乎成了场上每一个选手发言的主题。
随着赛事的深入，场上火药味渐浓。一个选手认真地告诉大家，自己年纪最小，最青春靓丽，理应当选，何况自己聪慧机智，“不像那种绣花枕头一包草”。
此言一出，激怒了其他选手，于是选手们你来我往，唇枪舌剑，展开了一场言语的对攻，甚至，一个以才智取胜而容貌一般的选手被回敬了一个颇有“创意”的词语——“智慧猪八戒”。
场上选手们互相攻击，恶语相加，肆意诋毁对手。由于主持人的不断周旋，方使局面不致像当街吵架。有记者说，如果这16名选手还记得三个月来的同舟共济，请千万“嘴下积德”。
台下观众也议论纷纷：这群不知天高地厚的大学生，要是走上社会后还这样，为了私利可以轻易翻脸攻击别人，长得再漂亮，学问再好，也是要吃大亏的。
出题者的目的是让选手们通过合作的方式，展示参赛者的气度和胸襟，不料事与愿违，决赛场上出现了令人惊诧的一面。
“为争冠，众美女当场恶相骂”，上海《青年报》以此为题对梅龙镇广场“青春大使”决赛时出现的意外场面做了报道，引起社会各界的强烈反响。
与此相反，受过良好的教育并养成合作习惯的小学生，却交了一份令人刮目相看的答卷。
这是一个真实的故事。
这个故事后来被改编成儿童电影《闪光的彩球》。
故事是这样的：
一名教育专家提出要当场做一次教育实验。专家随便走进了一间教室，他拿出一个模型对同学们说：
“这个模型代表一个矿井，里面的三个小球代表矿工。我请三名同学用手拉住球上的线绳。我给同学们一个暗号，表示矿井突然进水了，水又大又急，井下的人有生命危险。在这千钧一发之际，看谁能迅速地拉动手中的线绳将小球提出井外，第一个逃出现场，脱离危险。”
话音刚落，小梅等三名同学被请到讲台前。小梅仔细观察了一下矿井，矿井好像一个细口径的啤酒瓶，心想：“如果我们三个人在接到命令的一刹那一齐猛拉小球，都只想到个人首先逃脱危险的境地，三个小球非卡死在井口不可，前进不得，后退不得……”
她急中生智，悄声对两个小伙伴说：“你一，他二，我三! ”
专家一声令下，三个小球被线绳拴着，“叭”“叭”“叭”迅速地跳出“井”外。
教室里顿时爆发出雷鸣般的掌声。专家高兴得欢呼起来，小梅和小伙伴们简直像凯旋的将士一样受欢迎。
专家说：“我在许多国家都做过这个教育实验，可是，都失败了。今天，在中国，在北京，这个实验一下子获得了成功，我真高兴。我应该给你们满分。你们交上了一份超常的答卷！我祝贺你们!热烈地祝贺你们获得了成功！"
专家问小梅是怎么想出这个办法来的。小梅骄傲地说：“老师平时总是教育我们，下课出教室门的时候不要拥挤，要有秩序地一个人一个人地走出去，不然大家一齐挤在门口，都卡在那里，想进的进不去，想出的出不来……”
平时养成的好习惯，到了紧要关头，会产生无比巨大的威力。这一反一正两个真实的故事说明，习惯的好坏在许多时候可以决定人生的成败。
从这个故事中，我们就会发现，善于合作的孩子，更容易找到成功的方法，也更容易获得成功。
心理学家荣格曾提出一个心理学公式：I+we=fully I。意思是说，个人只有把自己融入集体中，才能充分地体现出个人价值。
一个人的力量是微弱的，在现代社会，自我封闭、单打独斗、凡事只考虑“我”的人，更可能品尝失败的滋味。
个人要想成功，就必须克服“麻将心理”，即“看住上家，防住下家，自己和不了，也不让别人和”的心理，而要培养“你好我才能好，我好了你也会更好”的双赢行为模式。
—完—
本文摘自孙云晓新书《好习惯·12招教孩子自律而独立》
作者简介：孙云晓，中国青少年研究中心家庭教育首席专家·研究员，首都师范大学特聘教授，教育部家庭教育指导专委会副主任委员
文章来源：孙云晓工作室（syxedu）
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