山东省“职教高考”政策解读
1.“职教高考”制度产生的背景、意义
2019年，国务院《国家职业教育改革实施方案》提出，建立“职教高考”制度，完善高层次应用型人才培养体系，畅通技术技能人才成长渠道。
2020年1月，教育部和山东省联合发布《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》（以下简称《高地意见》），在山东省先行先试，率先探索建立“职教高考”制度，全面构建从中职、专科、职业教育本科、应用型本科到专业学位研究生的应用型人才培养体系，打破夏季高考的独木桥格局，形成职教、普教并行的高考双车道。这些改革创新举措为职业院校学生搭建起多样化选择、多路径成才“立交桥”，初中学生和家长要结合学生的学习特点和自身实际情况，依照兴趣和禀赋理性选择孩子的成才路径。
2.什么是“职教高考”制度？
职教高考制度是与普通教育高考制度具有同等功能的高考制度。职教高考制度的前身就是大家了解的“春季高考”。
2012年开始，山东省实施春季高考，春季高考考试内容包含文化知识、专业理论知识和专业技能，中职学校和普通高中学生均可报考。
从2022年（2019年入学的高中段学生）起，山东省开始实施“职教高考”制度，采取“文化素质+职业技能”考试招生办法，职业技能考试成绩在录取中所占权重原则上不低于50%。
3.职教高考和夏季高考主要区别：
总体来说，职教高考是面向中职生专门设立的国家级考试，是中职生的重大利好政策。
①报考身份群体不同：此前，春季高考对招生对象没有限制，中职生和普通高中学生均可报考，有许多普通高中学生通过春季高考升入本科。从2022年起，普通高中应届毕业生（即2019年秋季入学的初中毕业生）不能再报考职教高考。而普通高考的考生主要是普通高中的高三学生为主。
②考试科目不同：职教高考（春季高考）的考试科目分别是语文120分、数学120分、英语80分三科。专业理论200分，专业技能230分，总分750分。普通高考的考生科目是语数英+自选3科。满分都是750分。
③考试难度不同：职教高考主要是考基础和基本应用，就是最简单的语数英、专业理论知识和专业技能操作，难度较低。普通高考则是考基础、基本应用和复合应用，难度较高。
④录取院校不同：职教高考（春季高考）录取的是指定的应用型本科院校以及高职院校都是全日制统招院校（仅限于山东省内院校）。普通高考则录取的是全国所有的全日制大学。
4.对职业院校技能大赛获奖学生有什么激励政策？
目前，获教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项或全省职业院校技能大赛一等奖的山东省中等职业学校应届毕业生，参加春季高考免试专业知识和基本技能。
5.目前春季高考统一考试招生技能测试部分如何组织？
技能测试分大类进行，共 38个大类。按照方便组织，相对集中，就近考试的原则，由部分高职院校承担考试任务，报考人数较多的大类需要几所学校共同完成，考试时间一般为3月中旬。省教育招生考试院分大类统一制定考试方案，统一命题。各大类考试形式有实操、笔试、线上电脑考试等，实行模块化考试，考试成绩由主考学校公布。
6.春季高考统一考试招生专科录取分数线如何划定？
专科（高职）批。根据招生计划数与考生成绩，在有效生源范围内，分专业类别按招生计划1:1.3的比例一次性划定；高职院校专项计划根据招生计划、生源情况及考生成绩，单独划定文化录取分数线；未达到本科线的技能拔尖人才考生，可填报专科志愿并录取。
7.高职（专科）单独考试招生面向哪些群体招生？
招生对象。我省高职（专科）单独考试招生主要面向中等职业学校（含职业中专、职业高中、普通中专、成人中专、技工学校）学生开展。
8.高职（专科）单独考试招生如何组织考试和录取？
考试和录取。高职（专科）单独考试招生由招生院校负责组织管理、命题、考试、阅卷和统分。招生院校的考核包括文化素质考试和专业技能测试。文化素质考试由各招生院校独立或联合组织，专业技能测试以招生院校为单位组织。
考生综合成绩由招生院校依据考生的文化素质考试成绩和专业技能测试成绩按一定比例计算形成，招生院校按照招生章程，依据考生综合成绩，参考综合素质评价择优录取，其中运动专长考生和退役军人考生单列计划、单独录取。
9.我县应对职教高考的措施办法：
为适应省职教高考改革，拓宽升本渠道，圆更多学生的大学梦。2021年，我县批准在泰安科技中等专业学校（县职业中专）、现代职业技术学校设立“职教高考班”；同时报省教育厅批准，在县明湖中学、东平一中、艺术中学设立中职班，专门面向职教高考，切实满足更多青年学子的大学梦、成才梦！
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