2021年各地区高考分数线已陆续公布，将有序开展学生和家长都尤为重视的志愿填报工作。往年在此期间各家媒体、培训机构、中学等都瞄准时间，准备造势宣传。但就在昨日，官方媒体发布消息称，教育部严禁培训机构等炒作“高考状元”、“高升学率”等信息。
正所谓，“十年窗下无人问，一举成名天下知。”如今教育部门一再强调相关培训机构坚决杜绝利用“高考状元”的噱头恶意营销，表面抑制的是历年来愈演愈热地恶意炒作“状元郎”，背后叫停的是盲目的教育焦虑和升学崇拜。
早在今年2月份，为了缓解学生和家长的高考焦虑，早已向各地给高校学打过招呼。2021年2月8日，教育部发布通知明确强调，严禁通过任何形式公布、宣传、炒作“高考状元”“高考升学率”“高分高生”等。
禁止恶意炒作高考状元，有利于营造和谐稳定的教育氛围，打消应试教育中“唯分数论”的刻板印象。
高考是绝大部分中国学生必须经历的一座独木桥，而几乎只有每年的“高考”状元往往会被培训机构、媒体甚至是学校大肆宣传，而这样的恶性竞争中“状元”被过度宣传，忽视的是“榜眼”、“探花”等位于前列的学生也同样非常优秀，更是漠视了绝大部分普通学生在高考付出的努力。
每一位寒窗苦读，坚持参加完考高的学生都应该值得赞扬和褒奖。
此外，这种恶性宣传和不良竞争也有可能逼仄一些学校出台更严格甚至是压榨学生的校纪校规，优秀的学生可以获得更好的教学资源，成绩差的学生将越来越不受到重视，甚至是无视，家长也跟着死盯孩子的成绩。
这可能会导致孩子的道德品质和心理健康没有得到及时关注，他们作为孩子的天性也被压抑。教育部强调禁止炒作“高考状元”，是对高考“唯分数论”的扬弃。
可以树立学习的好榜样，但别功利地营销人设和“状元郎”标签。线上线下对于“高考状元”的宣传，往往只是利用“高考状元”这个符号谋取私利。
而古人云，“授之以鱼不如授之以渔”。我们可以树立学习榜样，传播这些高分学生的道德品质和学习意志，以及日常学习的一些有效的方法、技巧和心得，激励更多的后浪们勤奋学习、像学长姐们看齐。
“高考状元”的明星化，就像一场秀场的作秀。正如以前的媒体和商业将奥运会的“金牌选手”进行符号化，功利地营销冠军人设来获得作秀资本。
同时，这背后好像暗示的是：没有拿到金牌就是丢脸。然而对于那些没有得到冠军甚至没有拿到名次的优秀奥运选手，他们身上值得大众学习和敬仰的体育精神、顽强品质和朴素价值观等等却很少去传播和赞扬。
“状元”只有一个，“优秀”反应面往往却是无穷个。
对待“高考状元”，家长和孩子应该理性看待，高考固然重要，高考与孩子们的未来是相关关系。如果高考考得好，孩子们可以选择在何处，以什么样的方式躺平。
而如果高考失利，也许躺平的的地点和方式将大打折扣。但高考与孩子的未来绝非因果关系，因为人生是一场“马拉松”，需要持续不断地努力，而高考仅仅只是孩子们成年后的第一个赛段。夺得高考赛道的首位，不代表今后的人生道路就会一帆风顺。
正所谓教书育人，家长对于孩子的期待不仅仅只是在高考分数这一个期待上，更应该期待孩子有着多元和丰富的自我的认知和未来的想象。
对于整个社会来说，高考也只是一个衡量个体的标准之一，不应该仅仅通过二元对立的标准去简单归类或者忽视每一个个体鲜活的生命体验和生活的意义，而是要建构更开放、包容、多元的认知维度去接纳每一个懵懂的青少年。禁炒“高考状元”，让教育更好回归初心和理性。
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